制作心得体会10篇

2022-11-30 15:30:06| 来源：网友投稿

制作心得体会10篇制作心得体会　　手工制作心得体会　　手工制作给我带来了许多快乐，手工制作室让我和我的同学们的距离拉得更近，在这里是我们学习的天堂，有我们快乐的乐园；下面是小编为大家整理的制作心得体会10篇,供大家参考。

制作心得体会10篇

篇一：制作心得体会

　　手工制作心得体会

　　手工制作给我带来了许多快乐，手工制作室让我和我的同学们的距离拉得更近，在这里是我们学习的天堂，有我们快乐的乐园；在这里他们能自由自在的飞翔。

　　我喜欢和同学在一起喜欢，和爸爸妈妈一起，喜欢和他们一起探讨手工制作的新发现，在一起制作手工是那么快乐,时间总是过得那么快。

　　希望我们今后多开展手工课。

篇二：制作心得体会

　　学习手工制作心得体会

　　今天咱们九个班主任随园长到金江大拉幼儿园参加教师大体功培训。咱们超级幸运的听到了优秀教师于佳宁教师“手工制作”的讲座。手工制作能够说是幼师必修的一门课程，关于咱们这些非专业的教师来讲，手工制作那个的概念并非陌生，可是要自己动手去尝试制作就超级的陌生和困难了。

　　于教师超级年轻，通过交谈咱们明白她前段时刻动手术，此刻躯体还虚，可是她坚持来给咱们培训，真的让咱们很感动。她很亲切地与咱们一路交谈了她制作手工的体会，并跟咱们一路分享了她的很多有效的手工图片。咱们听了都收成颇丰，原先在咱们生活中的许多废品只要通过咱们教师略微简单的加工，就能够够变成小孩们友好的玩具伙伴。专门是演出类玩教具---头饰的制作和语言类玩教具---手偶的制作，让我印象超级深刻，这两种手工是咱们小孩最喜爱的。例如，咱们利用一些卡纸和羽毛制作各类不同动物的头饰，让他们在演出区里进行演出。还有搜集一些旧袜子通过简单地加工就能够够成为小孩们好玩的手偶玩具。

　　在各类领域的

　　教学活动中，若是咱们教师能依照教学要求需要和小孩的喜好特点专门好地运用到实践中来，那相信咱们的教学成效是可喜的。小孩在玩中各方面的能力也取得必然的进展。

　　听了于教师的手工制作讲座，不能说自己有多大的收成和进步，手工制作时我弱项，可是于教师的讲座给我带来灵感和信心。再一次感激于教师。感激上级领导给咱们这一次学习的机遇。

　　学习手工制作心得体会

　　于教师超级年轻，通过交谈咱们明白她前段时刻动手术，此刻躯体还虚，可是她坚持来给咱们培训，真的让咱们很感动。她很亲切地与咱们一路交谈了她制作手工的体会，并跟咱们一路分享了她的很多有效的手工图片。咱们听了都收成颇丰，原先

　　在咱们生活中的许多废品只要通过咱们教师略微简单的加工，就能够够变成小孩们友好的玩具伙伴。专门是演出类玩教具---头饰的制作和语言类玩教具---手偶的制作，让我印象超级深刻，这两种手工是咱们小孩最喜爱的。例如，咱们利用一些卡纸和羽毛制作各类不同动物的头饰，让他们在演出区里进行演出。还有搜集一些旧袜子通过简单地加工就能够够成为小孩们好玩的手偶玩具。

　　在各类领域的教学活动中，若是咱们教师能依照教学要求需要和小孩的喜好特点专门好地运用到实践中来，那相信咱们的教学成效是可喜的。小孩在玩中各方面的能力也取得必然的进展。

　　学习手工制作心得体会

　　今天咱们九个班主任随园长到金江大拉幼儿园参加教师大体功培训。咱们超级幸运的听到了优秀教师于佳宁教师“手工制作”的讲座。手工制作

　　能够说是幼师必修的一门课程，关于咱们这些非专业的教师来讲，手工制作那个的概念并非陌生，可是要自己动手去尝试制作就超级的陌生和困难了。

　　听了于教师的手工制作讲座，不能说自己有多大的收成和进步，手工制作时我弱项，可是于教师

　　的讲座给我带来灵感和信心。再一次感激于教师。感激上级领导给咱们这一次学习的机遇。

篇三：制作心得体会

　　学习手工制作培训心得体会（共5篇）

　　篇：手工制作培训

　　手工制作培训心得体会

　　【篇1：手工制作课程学习心得】

　　张浪浪手工制作心得

　　手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。回想起来，通过近一年来的手工制作课程，通过家园两方面的努力，张浪浪的手工制作能力有了很大的进步，孩子自己在这门功课的学习中也受益良多。

　　一、手眼的协调性得到了很大提高。浪浪特别喜欢剪东西，这个爱好保持了有一年时间，直到现在。我和她的爸爸都很支持她，为了安全起见，专门给她买了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可高兴了，每天只要一有空，就不停地剪。刚开始的时候，她只会剪细细的小纸条，剪得像老爷爷的胡子。后来开始剪线条简单一点的正方形、长方形。再后来就学着剪圆圆的、有曲线的东西，但这些圆形的东西比较难剪，她常常剪不好，会把小动物的尾巴或者耳朵给剪掉，她就急得哭起来。我边演示边给她说，剪动物要一手拿剪刀，一手转动物图形，两个手要配合好，才能剪出漂亮的动物来。慢慢地她就学会了，现在她不但会把动物的脑袋、身体剪地很好，同时象爪子、眼睛这些细小的地方她也能剪地很好，手眼协调性得到了很大的提高。现在家里的牙膏盒、药盒子等纸片上的图案，她都可以很完整地剪下来，贴到她需要的地方。

　　二、培养了孩子的空间想像能力和绘画能力。随着年龄的增长，浪浪对周围事物观察得会越来越细致，并且会把这些新学到的知识和经验运用到手工制作过程中，不断提高自己的空间想像能力。一次在制作小鸟的过程中，小鸟的嘴巴、脑袋、身体都已经按图剪下来，并已贴好。看着做好的小鸟，她突然说：“妈妈，这个小鸟还需要两个会动的

　　翅膀呀！”然后自己画了两个翅膀并剪下来帖上去，我还真是没有想到呢。在制作圣诞贺卡的时候，浪浪自己选了蓝色的彩纸做为背景，她说这是夜晚的天空，上面贴上我给她剪的星星以及她自己从药盒子上剪下来的安琪儿，把它们贴上去。然后在卡片的左上角画上蝴蝶结，右下角画了一个扎着小辫子、笑着的小女孩，然后她就把这个制作好了的卡片送给了我和她的爸爸，说这是给我们的圣诞礼物。我心里真是高兴啊！我看到她画的小人比起几个月前又有了大的进步，人物的表情、辫子等细节都有画得很好，这些都是平时经常练习手工的缘故。

　　培养了孩子的自信心和耐心。手工制作有简单的，也有复杂的，在由简入难的过程中，孩子的自信心和耐心会被慢慢地培养出来。一天下班回来，浪浪非常高兴地给我说：“妈妈，我要给你教个东西。”她拿出来彩纸，小手慢慢地折、翻、撕。不久，一个可爱的小兔子就出现在她的小手中了。我简直太高兴了！看到我赞赏的眼光，她更来劲了，让我和她一

　　起折小兔子，一会儿功夫，一群花花绿绿的小兔子就占据了我家的茶几！

　　在我们的鼓励和支持下，浪浪对手工制作一直保持着浓厚的兴趣，她对自己的自信心也越来越大了。现在她在手工制作中常常不让我们帮她，要自己一个人做完整个作品，在制作的过程中，她也敢于说出自己的意见并且会一直坚持下去来证明自己做的对。当然，在完成的过程中，她时常也会有不顺利发脾气的时候，这时候我们就会告诉她，爱发脾气的人别人不喜欢，并且也是没出息的人，只有勇于改正错误的孩子才是最勇敢的。在一遍遍的剪贴、修正，擦了涂、涂了擦的过程中，孩子的耐心也慢慢地被培养出来了。

　　四、最后，我想说，老师和家长的支持与鼓励对孩子的手工制作能力提高特别重要。不要因为害怕剪刀伤了孩子或剪坏了家里的东西，就不让孩子剪东西，制作过程要配合孩子的要求，尊重孩子的意见，千万不要越俎代庖、替孩子做主。这样坚持下来，你就会在孩子身上发现可喜的进步。

　　在我们家的客厅里，有一面墙专门用来张贴浪浪的各种手工作品和绘画作品，有乌鸦喝水的故事，有她给我们制作的圣诞贺卡，也有纸杯制作的小花朵和纸折的小兔子??每天下班回家，不管有多么累，只要看到这些稚拙可爱的作品，所有的劳累一下子就消失得无影无踪了！幸福感充溢了自己的内心。而孩子因为受到了客人们的表扬而自信心大增。孩子的这些成绩有我们的努力，更与中二班几位老师辛勤培养分不开，所以我要在这里对中二班的所有老师说一声谢谢！感谢你们对孩子一如既往的照顾、关心和教育！

　　张浪浪家长

　　二○一三年三月一十四日

　　【篇2：手工班】

　　手工兴趣班教学总结

　　为了培养幼儿综合实践活动的能力，提高幼儿劳动与手工技能。本学期我校开设了手工劳动兴趣活动班。我担任手工劳动兴趣班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼儿都可以选择将自己满意的作品送给老师或好朋友。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：

　　一、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习积极性。

　　因为手工劳动趣味性较强，幼儿的作品很精美，并且幼儿动手的机会也很多，符合了幼儿好动的个性特征，幼儿在玩中学到知识与制作技能，使他们的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习积极性。

　　2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思考变得协调起来。

　　手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

　　3、通过一学期手工劳动课的学习，培养了幼儿的毅力和耐力。现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使幼儿变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。

　　【篇3：陶艺学习心得体会】

　　篇1：陶艺制作心得体会

　　陶艺

　　制作心得体会

　　盘条———个性绽放

　　陶艺制作的第一节

　　课就是盘条，其实说实话，我根本没准备用那些细条条去盘出个什么茶壶碟子来，带着只是

　　玩玩的态度，我开始了制作课，第一堂课，老师没按我们自己揉泥，貌似是嫌我们太嫩，还

　　是怕我们劳累呢，既来之，则安之，尽情的发挥自己的想象力，拿着一团泥就是雕啊，刻的，，构思是，桃心的杯底，杯身是由底部开始渐变到口径小一点，到达中部时在向外扩展口径变

　　大，杯柄也采用桃心形状的。不过后来，在制作的过程中，我的心都碎了，杯子是没碎，不

　　过在大约三分之二是向右边坍塌，没办法，我取出几条，改成一个烟灰缸，尽管还有一点歪

　　斜，不过俗话说“残缺美嘛”也就不介意了，其实还蛮啊q精神的。不过事实证明我还是太

　　乐观了，后来我的这个作品在摆放架的外侧不知道什么原因被人压成了碎条条，由此可见老

　　师的上课前的注意事项是非常有必要的。

　　问了一下旁边的同

　　学，原来是我的盘条粗细不得当造成的，下面应该粗一些，上面越来越细才好，而且收口也

　　应该越来越小才好。于是觉得还是中规中矩的比较容易成功。第二件作品是一个很普通的圆

　　口杯子，不过这件作品也没保存下来，杯身和杯底分离，又犯了一大

　　忌讳。任何一件事情都是不容易的。此时眼看看就要下课了于是取了一个块状泥，做了一个

　　小脚丫的形状，因为和我的名字谐音所以意义不同，题了字，自我感觉良好。

　　拉坯——旋转的舞

　　蹈

　　第二次制作课我就

　　学乖了，先不从心理上藐视那些泥巴。后来我发现我是很对的，因为我根本无法藐视它。当

　　它们在老师的手里时，温顺的像只小绵羊，而到我手里，它们就变成了我的主人，而我只是

　　那身不由己的奴隶。被这些泥巴给藐视了，这应该算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些

　　泥巴揉成长长圆圆的形状，该往拉坯机上“砸”了，要求是砸到正中间，可在我砸了两次之

　　后，我发现它就爱往拉坯机边缘上粘，我该怎么砸，唉最后还是在老师的帮助下，终于让它

　　比较稳固的粘在拉坯机上了。那就开始拉坯吧。那泥巴随着拉坯机转啊转，我的手就推啊推，大约用了半个小时，那泥巴的位置终于可以入眼了，我跟泥巴战斗期间，是何其惨烈，泥巴

　　带着我手上的水在离心力的作用下甩啊甩，个子不算矮，那围裙穿着和没穿差不多，我的裤

　　子就无处躲闪了，可想而知，我虽是战斗的胜利者，可代价也是

　　惨痛的。总算到中间了，可

　　以拉了吧。刚开始有个小碗的雏形时，我满怀信心能把它做成平时吃饭用的碗，可当它又长

　　大了一倍时，就不协调了，全身上下不是一起运动的，结果就在下面转的快，上面追不上的

　　情况下，碗消亡了，变成杂乱无章的泥片了，它是这场战争的见证者，也是这场战争的牺牲

　　品，不得已只能把它放进泥桶。接下来

　　我的要求降低了些，我把杯壁（或者碗壁、瓶壁）做的厚一些，之所以不确定是什么的壁，是因为不确定能做出什么，最后就只能做出什么就叫它什么了。嗯，这次不错，做出了一个

　　很小的坛子。这节课也算是在我的胜利中谢幕了吧。看看双手，真不敢相信这是我的胜利啊，当成拉坯机胜利了也是有道理的。

　　第三节课，还是拉

　　坯课。我主要存在的问题是作品总是有点歪斜以及厚度控制不好。于是请教了女老师，老师

　　说歪斜主要是我扶正不到位导致的，而厚度呢，大致差不多就可以了，修坯的时候还可以修

　　改，另外要把表层的软泥给完全去除，还要注意不要有气泡。老师还给我演示了一遍，自然

　　老师的作品，我就收入囊中啦。这两节课最大的感受就是要心平气和，静下心来做拉坯作品。

　　很有几次做的时候都很急，当然结果就是作品失败，完全不成形状。所以，总结出一个经验，除非十分熟练的情况下，还是要一步步、静下心来做拉坯作品。

　　修坯——最用的上

　　心的时刻

　　第四节课和第五节

　　课都是修坯课。上课之前就听老师说到多数的作品都是在这个阶段损坏的，心里不禁有点惴

　　惴然。从架子上取出自己之前做的产品，一看，都太厚了。桌子上的工具很齐全，不过还是

　　担心自己在打薄时会把作品弄破，那是我花了很长时间做出来的，所以特别珍惜这硕果仅存

　　的几件作品。将已经干了的作品进行修坯，也就是刮、修、掏。可能因为太小心了，修了好

　　长时间，发现别人都修了好几件了，自己还在修那一件。于是加快了速度，不想被拒

　　就这样发生了，我的作品的底部被修穿了，得不偿失。一旁的同学打趣道：“就叫一米阳光好

　　了.”又觉得欣欣然，艺术嘛，终究讲究一些特殊的意义的。

　　上釉——华丽的收

　　尾

　　感触：

　　在课堂上经常听老

　　师说道很多中国古代的陶艺制造方法现在已经失传了，很多的制造工艺现在看来都几乎是“不

　　可能”完成”。每当听到这这些时，我的心里是半喜半忧。一半为中国有这么高超的陶瓷工艺

　　而自豪骄傲。另外不经又为现在的陶艺失传而觉得失落。陶艺

　　是中国的传统古老文化。它曾经的辉煌成就另外国人一提到陶瓷就会想到中国，可以说，陶

　　瓷已经是中国的另一张名片。但是现在国人对陶艺的重视程度远远不够，我是这次才有机会

　　近距离接触陶瓷的，我想像我这样的应该不在少数，或者有的还没接触过。而在国外，从小

　　学到大学都有陶艺课，而且许多家庭建成了陶艺作坊，还出现了

　　一些个人经营的陶艺工作室，许多休闲场所也摆放陈设着陶艺家的作品。所以我觉得我们国家应该加大对陶艺的重视程度，应该从小孩就开始抓起，向公众提供更多接触学习陶艺的机会，不然我们的陶瓷艺术真的会

　　一代不如一代了。

　　我的建议：

　　陶艺欣赏课：内容

　　丰富精彩，将中国陶艺的发展历程清楚地向我们展示了出来，从起源到现代发展状况都有涉

　　及。并重点介绍了其中各个时期的名品。使我这个之前对中国陶艺基本一窍不通的也可以在

　　同学面前炫耀炫耀了。老师讲课风趣，从老师口中时不时蹦出另全班爆笑的话语。采用ppt

　　与视频共同教学，使得课堂不在变得富有活力。陶艺制作课：老师亲自教授制作技巧

　　及细节。使得我们这些对制作基本上从零开始的也能够很快上手。另外制作时放上音乐是我

　　印象最深刻的一点，觉得这样的课堂轻松愉快，很有意思。

　　当然，老师讲课的

　　特色肯定不止上面我所概括的这些，要不然我也不会苦思两天毫无战果。不过老师你说，提

　　建议很有加分的可能，篇2：陶

　　艺

　　培

　　训

　　心

　　得

　　体

　　会

　　陶

　　艺

　　培

　　训

　　心

　　得

　　体

　　会

　　百江小学

　　翁金

　　奎

　　25日我们怀着一

　　颗激动的心情迎来了为期5天的陶艺制作课。看,老师们都像个

　　孩子似的玩起了泥巴，那么专

　　注、那么入神，忘记了时间，忘记了吃饭，那颗童心再次被点燃。

　　以前一直没接触过

　　陶艺。通过这两天的培训，使我在理论和实践方面对陶艺有了一定的了解和认识。陶艺是中

　　国传统而古老的文化，制作陶艺需要理论、技法和创造性都具备。下午的实践课我认识了陶

　　艺泥料，掌握了泥料的处理流程和方法，学习了揉泥的基本方法。还学会了手工制作的基本

　　方法，如泥条盘筑、泥板成型法等。我们运用所学技巧：如“压印纹、肌理、拍打、刻花等

　　方法，进行实际操作将自己制作的作品进行了修饰。当一件件作品展现在眼前时，大家都感

　　到无比的震撼和欣慰，拿出自己的相机不停地拍照。

　　通过短短5天陶艺

　　培训收获和感悟很多，比如做任何事情都要心静，要有耐心，否则往往会欲速则不达。其次

　　要动脑筋，把握好感觉，充分地了解泥的特性和规律，只有这样才能让手和泥融为一体，进

　　而做出好的作品。当然兴趣是最好的老师，每节课所做的内容不同，感触和快乐也有所不同。

　　相信通过我们今后

　　的学习以及在实践中的不断练习，一定会熟练陶艺制作，做一名合格的陶艺教师。

　　2013.7.29

　　篇3：陶艺心得体会

　　陶艺

　　之旅

　　艺术创作是一个漫

　　长且艰辛的过程，其中一个重要的组成部分就是对材料的理解和使用，在熟知了材料的特性

　　之后才能更好的驾驭它，从而完成对一件艺术作品的创作。小孩子都喜欢捏泥巴，但那在大

　　人眼里来看那可能就是些无意识的玩闹而已，但正是因为这样的天性才有了对创作的渴望。

　　记得年幼时常常会在河边上的沙堆里和小朋友们在那嬉戏玩闹，我们用取自自然的产物来进

　　行我们的小创作。对艺术创作的热情可能就是在小时候养成的吧，虽然自己当时并不知道那

　　是艺术，仅仅认为是种天性的解放和快乐。

　　每个周的陶艺课我

　　们都会很早赶到陶艺工作室来完成我们的每件小作品，在这几周的时间里我相继完成了几个

　　作品，其中的乐趣只有自己能深深体会到啊，但我们大家都对彼此的作品进行比较和评价，因为大家不同的想法做出来的东西都合适不同，其中都赋予了同学们不同的思想，对我们来

　　说那些小东西都像是自己的孩子一样更会认真的对待。

　　学陶艺的人绝对是耐心一流，创意无

　　限，能把一块不是干硬就是软弱一滩的泥块捏出表面光滑、软硬适中、厚薄均匀、布局合理、别致新颖、无裂痕、无气泡、无杂质的陶艺作品是多么的不容易啊。功夫不负有心人，只要

　　坚持和不断的思考好的作品是一定会被创作出来的。

　　最后几周我们去了

　　工厂，所获良多。

　　在7周的陶艺学习，我受益匪浅。在文才方面和艺术审美方面都得到了很大的熏

　　陶，不仅在这些方面有所收获，在平时生活和学习方面都得到了大大的提高。

　　陶艺是一门集艺术

　　审美，设计，动手能力于一身的科学。陶艺科学能静心，能审美，能设计，能把人带入大

　　自然的怀抱。通过对这一课的学习，我了解到其实生活中就有好多设计好多创意，只要我

　　们用心去体会，总有一些出乎意料的好的设计元素来供我们设计。他能提高人的艺术修养和

　　提升人的品位。能把人带入大自然的怀抱。

　　经过陶艺课的学习，学到了很多知识，不管是从

　　做人还是团队合作的大方面还是从

　　生活修养生活习惯方面都是受益匪浅。陶艺雕塑的语言，不只是形体，而是以形体为基础的

　　造型、色彩、光泽、肌理纹饰等互相作用，融于一身的综

　　合性语言。如果说一般雕塑在完成

　　了形体塑造之后，便已基本上显示出它最终形体的雕塑

　　形象面貌的话，那么陶艺雕塑则大不

　　一样。也就是说，现代陶艺雕塑在进行艺术塑造的同

　　时，还须介人相应的成型、施釉、烧成

　　等因素，并使这些因素同雕塑造型的审美表现结合起

　　来、融为一体，成为完美雕塑形象的必

　　要成分。总之，陶艺雕塑是一门艺术也是一门科学。

　　篇4：陶艺心得体会

　　综合

　　材料创作——陶艺之旅

　　艺术创作是一个漫

　　长且艰辛的过程，其中一个重要的组成部分就是对材料的理解和使用，在熟知了材料的特性

　　之后才能更好的驾驭它，从而完成对一件艺术作品的创作。男孩子的我们在小时候就有爱动

　　手的习惯，但那在大人眼里来看那可能就是些无意识的玩闹而已，但正是因为这样的天性才

　　有了对创作的渴望。记得年幼时常常会在长江边上的沙堆里和小朋友们在那嬉戏玩闹，我们

　　会利用长江水及沙石来搭建小建筑和一些孩子眼中其他的有趣的玩物，我们用取自自然的产

　　物来进行我们的小创作。对艺术创作的热情可能就是在小时候养成的吧，虽然自己当时并不

　　知道那是艺术，仅仅认为是种天性的解放和快乐。

　　在我们大学生活的

　　第三个学年里终于等来了这门吸引我许久的一门专业课程——综合材料创作，最特别的是这

　　门课是由叶双贵老师指导我们。叶老师在我们刚踏入大学校门之初就给我们上过专业课，正

　　因这次课程是我们熟知的叶老师上课，我们倍感亲切和兴奋。周四上午我大早来到了陶艺工

　　作室门口，等待着老师的到来。进入创作工作室后映入眼帘的就是大量的陶艺作品，那些作

　　品在经过同学们的细心推敲和精心创作之后仿佛成为了一个个性格鲜明的生命体，就是因为

　　他们的认真和对艺术的理解及叶老师的精心指导才能有

　　如此出色的作品产生，因此我对这门课更加的憧憬也有了更多的信心，自己在努力过后肯定

　　会有好的艺术作品诞生。

　　在整理完工作室后，我们男生就开始准备原材料，把整块整块的陶泥碾碎成粉末倒入盆中，经过水的溶解后我们

　　用手搅拌这些陶泥，到了一定的粘稠度后再把它倒入专门的搅拌器内，在搅拌没多久后陶泥

　　材料似乎就变成了热乎乎的新鲜的血液到了我们的手中，当时的心情是无比兴奋，因为我们

　　马上就可以进行创作了。但是做任何事都不能没有准备，叶老师马上就开始跟我们讲些注意

　　事项和对这门课的要求。老师跟我们详细的讲解了陶泥的成分及使用方法，还有就是为什么

　　要使用陶泥作为材料，因为它有很强的可塑性不同于金属材质和其他非金属材质，在我眼里

　　它就是大地的一部分，它就是那么的与众不同却又倍感亲切。陶泥的使用不仅可以减少对材

　　料的浪费且还能大大降低污染，因为这是一个可以重复使用的天然材料。在叶老师对材料耐

　　心解读后，我们终于可以开始属于我们自己的艺术创作了。

　　每个周四周五我们都会很早赶到陶艺工作室来完成我们的每件小作品，叶老师开始教我们用

　　何种方法来来进行简单的陶艺，“压条”是种简单易行的办法，但是要把一大块陶泥

　　原料变为细泥条实属不易，当中我们要注意其中的水分所以就要不停的进行柔和，把它柔道

　　一定湿软的程度才能做造型。在用泥条进行创作的时候是要格外细心和耐心的，如果条件都

　　不成熟，我们的作品就不可能继续下去。当然一开始对它的小小陌生会让自己有些举步维艰，但在叶老师的耐心细致教导下，我的第一件作品终于完成了，虽然它并不是那么的成功，但

　　我认为沉着而细心的对待这些事才是成功创作的开始，特别的是要有想法和对这些材料的理

　　解。相信自己在脚踏实地的完成每一件作品后会有一个成功的创作。

　　在这几周的时间里

　　我相继完成了几个小作品，都用了不同的方法去创作，其中的乐趣只有自己能深深体会到啊，但我们大家都对彼此的作品进行比较和评价，因为大家不同的想法做出来的东西都合适不同，其中都赋予了同学们不同的思想，对我们来说那些小东西都像是自己的孩子一样更会认真的

　　对待。叶老师会时刻在我们身边叮嘱告诉我们一些注意的事项，但偶尔老师也会给我们讲一

　　些他的艰辛的创作历程，老师对艺术创作的执着和全部的奉献让我对老师更加刮目相看甚感

　　敬佩。叶老师是个机智且幽默的人，叶老师时常会在我们疲惫且沉寂时跟我们开开玩笑讲讲

　　小故事，让我们提起精神更有兴趣的进行创作，叶老师对我们无私的教导和亲

　　切的为人都让我们心头暖和和的。

　　在学习了压条等制

　　作方法后，叶老师还教了我们如何拉胚，开始对这项方法不仅着迷并且十

　　分自信的认为难不倒自己，但在后期的实践过后还是发现没有经过大量练习和细心的揣摩是

　　根本做不好的。只可惜这门课仅有五周的时间，在这短短的几周里要想做好这个功夫活说真

　　的有点天方夜谈，但是今后只要还有机会我一定会谨遵老师的教诲用此方法做出个让自己满

　　意的作品。学陶艺的人绝对是耐心一流，创意无限，能把一块不是干硬就是软弱一滩的泥块

　　捏出表面光滑、软硬适中、厚薄均匀、布局合理、别致新颖、无裂痕、无气泡、无杂质的陶

　　艺作品是多么的不容易啊。功夫不负有心人，只要坚持和不断的思考好的作品是一定会被创

　　作出来的。

　　到课程的末期了，叶老师要求我们每个人要交上几个小作品还有一个酒瓶高的大作品。对于我们来讲那件大作

　　品让我们有点无从下手，因为之前的作品于此相比真是小巫见大巫了，但之前的练习也并没

　　阻碍我们像新的高峰发起挑战，越是这样我越愿意去尝试不同。在经过了压条拼接和拉胚成

　　型的尝试失败后我还是选择了用块状陶泥拼接的方法，这样我的作品可以做的既稳固而且美

　　观大方。因为工程浩大，还特

　　地选择了在课后休息的时间里跑去陶艺工作室进行创作，艰辛的努力和对艺术的这份追求让

　　我很好的完成那个体量较大的作品，当时可真是如释重负了。但真正的艺术创作是永不停息

　　的，这一点我也得向叶老师学习，因为在我们眼里老师对创作的执着和思考对我们来说是巨

　　大的启迪和动力。

　　光阴似箭，短短几

　　周的课程这么快就结束了，不知自己心里是有多么的不舍。从不懂到会的过程其实是漫长的，可是有叶老师在我们的身边为我们谆谆指导，那是多大的一种幸福和快乐啊。在这段日子里

　　我不仅学到了陶艺创作的基本技术，且对艺术有了更深一步的了解，但最主要的是我体会到

　　了一些人生哲理，为了对艺术创作的无限追求我们要学会舍弃，因为没有对艺术的执着和痴

　　第2篇：手工制作心得体会

　　手工制作心得体会

　　4月18日，我们从幼儿园出发，来到了通途小学。当我们走进一年级小朋友的教室时，我看到有个小哥哥在打一个奇怪的鼓，好好

　　玩！然后，我们就在老师的带领下来到了手工教室。学号20-38号的小朋友参加包馄饨，而我们1-19号的小朋友是穿手链。在教室的手工台上摆满了发亮的五颜六色的珠子。老师在讲台前，给我们放映手链制作方法的影片，并同时耐心的指导我们。经过老师的指导和我自己的努力，我慢慢的掌握了穿珠子的方法，很快完成了一串漂亮的8字手链。我心想：我已经学会了穿手链的方法，以后只戴自己人做的手链，那也很不错哦~过了不久大家都完成了自己的手工制作，我们带上自己的劳动成果，排好队拉好手，跟着老师高高兴兴的回到了幼儿园。晚上妈妈回家时，看到我手上戴着的手链是我自己亲手做的，太惊讶了，连连夸我~呵呵

　　好开心哦

　　我下次还要更加努力，做出漂漂亮亮的东西，吓妈妈一大跳

　　哈哈

　　第3篇：手工制作心得体会

　　手工制作心得体会

　　我喜欢和同学在一起喜欢，和爸爸妈妈一起，喜欢和他们一起探讨手工制作的新发现，在一起制作手工是那么快乐，时间总是过得那么快。

　　希望我们今后多开展手工课。

　　第4篇：手工制作心得体会

　　手工制作心得体会

　　孩子去幼儿园了，我们全家都很激动，这是一个开始。看到孩子那蹦蹦跳跳的样子，作为父亲的我，心里有一股实实在在的暖流在沸腾。

　　接到了学校的短信，说要和孩子一起制作环保手工，这可是孩子的第一次作业啊，我一定要重视。我把短信大声地向家里的人读了一遍，然后就问恒恒：“我们一起做手工，好不好。”我的小孩实在太可爱了，他挣大眼睛，抬头看着我说：好

　　虽然我自认还年轻，但制作手工这活还是小学时代的事情。还是老师给的建议好，去网上搜索一下。百度搜索工具实在是强大，搜出的结果让你看到眼花缭乱。人最痛苦的事情就是有太多的选择。为了这份手工，我只好熬夜浏览网页了。这时候，恒恒过来了，他最喜欢和我起浏览网页，而且老是说要看蛋糕图片。没办法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的图片给他看。看着看着，太太过来了，有时候女人就是会起关键作用，她就提议：不如做蛋糕的手工吧。恒恒听了就满心欢喜。定下这个方案就在网上开始着手了，搜索图片拷贝回单位打樱准备一些纸皮、彩纸图案和卡-通帖纸。在制作期间，恒恒老是要玩剪刀，我们只能让他在一边用剪刀破坏一张纸皮，不然这活没法干下去了。好了，蛋糕的模型出来了。剩下的工作就是点缀了，这工作我们交给了恒恒，让恒恒将帖纸贴在蛋糕上。大功告成时，我们还真的插上蜡烛，点着让恒恒过了把生日的瘾。

　　这次环保手工的制作让我最有体会的是：使我感觉到我真的做一名家长了，要为孩子的教育花点心思了。特别是孩子吹灭手工蛋糕上的蜡烛那刻的欢笑，让我特有满足感。这次活动不仅教育了孩子，也教育了我。

　　此次环保手工制作的活动开展，对于我们家长和孩子在制作过程中，都学到了不少的相关知识。

　　首先，我们家长懂得了废物利用。刚开始接到通知时，还真不知如何制作环保手工，后来，经过老师的讲解和查阅了一些相关的资料，才懂得了环保手工。可是，制作一个环保手工要选择一个主题和相关的材料才能制作，这可让我思考了好几天，终于有一天，张丹彤从幼儿园放学回家，给我们唱了一首歌：我的老师像妈妈，像呀像妈妈，小朋友们热爱她，热呀热爱她，爸爸妈妈放心吧，幼儿园就像我的家。听完后让我想到此次环保手工活动的主题：“家”。我要制作一个房子，那是一个幸福的家。幼儿园也像，老师像妈妈一样呵护和教育着孩子们，让孩子们每天去幼儿园都感到幸福和开心。

　　其次，在制作过程中，加强了孩子的动手能力和环保手工的意义。

　　在制作的时候，张丹彤和开心地帮我搬纸皮箱，把纸皮箱用颜料涂上颜色，虽然在制作时，彤彤也会添乱，但我还是开心地教她如何抓剪刀剪纸，如何抓笔涂颜料，还告诉她如何利用废品来制作环保手工等等，她听得是懂非懂的。

　　最后，我和张丹彤用了三天的时间把环保手工“房子”制作完毕，虽然时间花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、颜料、胶水贴东西等等……这都让我觉得非常开心的。

　　第5篇：手工制作心得体会

　　手工制作心得体会手工制作给我带来了许多快乐，手工制作室让我和我的同学们的距离拉得更近，在这里是我们学习的天堂，有我们快乐的乐园；在这里他们能自由自在的飞翔。

　　我喜欢和同学在一起喜欢，和爸爸妈妈一起，喜欢和他们一起探讨手工制作的新发现，在一起制作手工是那么快乐，时间总是过得那么快。

篇四：制作心得体会

　　手工制作心得体会大全

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。应该怎么写才合适呢?下面是xx为大家整理的手工制作心得体会,供大家参考。

　　手工制作心得体会一

　　孩子去幼儿园了，我们全家都很激动，这是一个开始。看到孩子那蹦蹦跳跳的样子，作为父亲的我，心里有一股实实在在的暖流在沸腾。

　　接到了学校的短信，说要和孩子一起制作环保手工，这可是孩子的第一次作业啊，我一定要重视。我把短信大声地向家里的人读了一遍，然后就问恒恒：

　　我们一起做手工，好不好。

　　我的小孩实在太可爱了，他挣大眼睛，抬头看着我说：好。

　　虽然我自认还年轻，但制作手工这活还是小学时代的事情。还是老师给的建议好，去网上搜索一下。百度搜索工具实在是强大，搜出的结果让你看到眼花缭乱。人最痛苦的事情就是有太多的选择。为了这份手工，我只好熬夜浏览网页了。这时候，恒恒过来了，他最喜欢和我起浏览网页，而且老是说要看蛋糕图片。

　　没办法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的图片给他看。看着看着，太太过来了，有时候女人就是会起关键作用，她就提议：不如做蛋糕的手工吧。恒恒听了就满心欢喜。定下这个方案就在网上开始着手了，搜索图片拷贝回单位打樱准备一些纸皮、彩纸图案和卡-通帖纸。在制作期间，恒恒老是要玩剪刀，我们只能让他在一边用剪刀破坏一张纸皮，不然这活没法干下去了。好了，蛋糕的模型出来了。剩下的工作就是点缀了，这工作我们交给了恒恒，让恒恒将帖纸贴在蛋糕上。大功告成时，我们还真的插上蜡烛，点着让恒恒过了把生日的

　　瘾。

　　手工制作心得体会二

　　此次环保手工制作的活动开展，对于我们家长和孩子在制作过程中，都学到了不少的相关知识。

　　家

　　。我要制作一个房子，那是一个幸福的家。幼儿园也像，老师像妈妈一样呵护和教育着孩子们，让孩子们每天去幼儿园都感到幸福和开心。

　　其次，在制作过程中，加强了孩子的动手能力和环保手工的意义。在制作的时候，张丹彤和开心地帮我搬纸皮箱，把纸皮箱用颜料涂上颜色，虽然在制作时，彤彤也会添乱，但我还是开心地教她如何抓剪刀剪纸，如何抓笔涂颜料，还告诉她如何利用废品来制作环保手工等等，她听得是懂非懂的。

　　最后，我和张丹彤用了三天的时间把环保手工

　　房子

　　制作完毕，虽然时间花去了不少，但是她懂得安全地使用剪刀、颜料、胶水贴东西等等

　　这都让我觉得非常开心的。

　　手工制作心得体会三

　　手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

　　由于幼儿的思维是直觉的半逻辑思维特点，因而他们对手工制作早期很少出现

　　胸有成竹

　　的状况，大多是在行动中

　　迁想状物

　　。如：幼儿拿到一些碎纸他们会想象成

　　雪花，再比如：在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着泥巴的变长，他们会联想到

　　小棒

　　的形象，随着泥巴的变圆，他们会联想到

　　皮球

　　圆宵

　　等形象。根据幼儿这一特点，教师的指导可以从以下方面入手：

　　1、创设环境，激发兴趣。

　　如：在开展折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的感觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飞舞，用绿色纸折出许多可爱的

　　小青蛙，和幼儿起名为

　　青蛙合唱团

　　。用红色的纸折出各种花，用黄色的纸折出美丽的小金鱼，还有

　　鸟的世界

　　等等。一一装饰在室内，有的小朋友高兴的说：

　　老师，我们的教室真漂亮。

　　有的说：

　　老师，快教我们折纸吧!幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。

　　2、给幼儿提供与材料充分接触的机会。

　　如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时进行各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，愿意去操作。

　　3、提供多种材料，引导幼儿进行联想。

　　材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，为他们提供了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们根据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如：请幼儿折出一架机关枪可用哪些材料。

　　4、帮助幼儿积累多种表象。

　　手工制作中所需要表象的积累应特别注意表象的空间存在形式。教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如：知道幼儿对一只动物的形象进行分析，教师可启发幼儿思考：它们的整体形态是怎样的?头是什么样?耳朵是什么形状?尾巴是长的还是短的?教师在分析时，还可利用儿歌、谜语等来帮助幼儿加深对表象形体的记忆。如：在分析兔子的形象时，可让幼儿背诵儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红红的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可爱。

篇五：制作心得体会

　　做手工的心得体会

　　这次环保手工的制作让我最有体会的是：使我感觉到我真的做一名家长了，要为孩子的教育花点心思了。本文是品才网小编精心收集的做手工心得体会，仅供参考！

　　做手工的心得体会

　　今天接到了老师布置的小任务，真是让人头疼啊，怎么办呢?好歹正值双休日有时间，慢慢想吧……

　　晚上吃晚饭，想起了小任务，网上查询了了一点资料，决定和孩子一起做“美丽的家”

　　第二天，开始准备我们需要的材料，松枝，泡沫，吸管，鞋盒盖，硬纸壳，彩色的线，彩纸，彩笔

　　在制作的过程中，正正很开心的摆弄着，一会儿忙着折松针，一会儿忙着剪需要的彩纸图形，虽然一次次的不是不够大就是不够小，而呈现在他脸上的快乐和坚持，在粘松针的时候，小手被扎也毫无顾忌，依然开心的做着，当我们做完这幅作品的时候，正正开心的舒了一口气“妈妈，终于做完了，真漂亮!”

　　这是孩子发自内心的赞美。在赞美的同时教育孩子要热爱自己的家园，享受美好的生活。

　　通过这次的手工制作，也是和孩子互动、交流的一种方式，于此同时发现自己欠缺的东西还很多，需要学习的东西

　　也很多，在制作的过程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能创作出好的作品。

　　继而我又在给孩子削彩铅的时候，突发奇想的和孩子一起利用削下来的铅笔木屑创作了一幅美丽的图画，虽然不尽完美，但也饱尝了创作的快乐。

　　做手工的心得体会

　　此次环保手工制作的活动开展，对于我们家长和孩子在制作过程中，都学到了不少的相关知识。

　　其次，在制作过程中，加强了孩子的动手能力和环保手工的意义。在制作的时候，张丹彤和开心地帮我搬纸皮箱，把纸皮箱用颜料涂上颜色，虽然在制作时，彤彤也会添乱，但我还是开心地教她如何抓剪刀剪纸，如何抓笔涂颜料，还

　　玩具伙伴。特别是表演类玩教具---头饰的制作和语言类玩教具---手偶的制作，让我印象非常深刻，这两种手工是我们孩子最喜欢的。例如，我们利用一些卡纸和羽毛制作各种不同动物的头饰，让他们在表演区里进行表演。还有收集一些旧袜子经过简单地加工就可以成为孩子们好玩的手偶玩具。

　　在各种领域的教学活动中，如果我们老师能根据教学要求需要和孩子的喜好特点很好地运用到实践中来，那相信我们的教学效果是可喜的。孩子在玩中各方面的能力也得到一定的发展。

　　听了于老师的手工制作讲座，不能说自己有多大的收获和进步，手工制作时我弱项，但是于老师的讲座给我带来灵感和信心。再一次感谢于老师。感谢上级领导给我们这一次学习的机会。

篇六：制作心得体会

　　学习制作的心得体会

　　学习制作ppt的心得体会1

　　最近我参加了ppt课件制作培训，学到了很多的ppt制作相关理论和ppt课件制作技巧，真是收益非浅。课件在我们教学工作中的作用越来越大，根据学生的实际需要制作的精美课件，能充分调动学生的学习积极性，特别对于低年级的学生，能把抽象的内容变得更直观，他们更容易接受。

　　在此之前，我只会一些简单的ppt制作，如插入图片、文本框等，我也试着在我的课上使用自己制作的ppt课件，但在实践中没能达到很好的效果，没能吸引学生的“眼球”。经过这一次的理论学习和实践，我了解了ppt制作还有更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不熟悉的制作方法，如：插入flash动画，如何使用触发器和超链接等，也能制作比较完整地ppt课件。在这次学校组织的同题课活动中，我利用培训课程中学到的ppt课件制作技巧制作了精美的、贴合学生实际的课件。我在课件中通过超链接很好地展示了学生解决问题的多种方法，便于学生更好地理解。通过插入的一段flash动画，紧紧地吸引了学生的眼球，使枯燥的解决问题一课变得生动、形象，充分调动了学生的学习积极性。通过实践，我真切地体会到根据学生实际制作的课件，有时就是老师的讲解，有时就是课堂中的板书，有时就是学生间的合作讨论……感谢学校领导组织这样的学习，也感谢曾老的师培训，课程讲解地清楚易懂，能让我在工作之余还有

　　很多收获。

　　这次培训，虽然时间很短，对于我来说却是一次难忘的充电机会，虽然忙碌，但很充实。不仅学到了丰富的知识，还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我有信心经过努力能让我制作的课件在课堂中焕发出光彩。

　　学习制作ppt的心得体会2

　　通过这次培训学习，使我更进一步地掌握了制作和应用ppt等网络教学的知识和技能，增长了见识，理论水平、操作水平也有所提高。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。

　　随着计算机、多媒体为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育的各个领域，信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施现代教育教学，促进基础教育向纵深发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的现实意义。

　　作为一名中学教师，要适应现代教育教学工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。而要具备现代教育技术的素质，首先必须掌握现代媒体技术并把它很好的应用在课堂教学中，更好地发挥其多功能积极的作用；学习和掌握ppt的基本知识和基本技能并有机地渗透到教育教学中就是这一环节的重要内容，用ppt制作课件和其它教学用具，看似简单，其实却是非常复杂的工作，因为要想制作一套精美而实用的幻灯片，本身就是

　　一个不断创新的过程，它不仅需要精心准备和制作媒体，还要精心研究教材，研究学生，研究其它多方面互动因素，并预测可能出现的突发结果等。同时，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计等，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。而且教师掌握了现代信息技术，还有助于改善教师的能力结构，增强教师对教育教学工作的适应性，以便在工作中更好地发挥其应有的潜能。

　　学习制作ppt的心得体会3PPT在现代大学生中是一种非常常见的软件，在我们大一的时候多媒体课堂上老师就给我们介绍了PPT，传授给了我们一些PPT的基本操作。在后来的大二一年中我们大部分人用PPT做了很多的课件。相信大家对PPT都有了一定的了解，于是在这节课堂上面同学们都非常的轻松，活跃，当然也包括我。开始在课堂上面听老师说这节课的主题就是学习制作PPT后自己的第一感觉就是这太小儿科了，所以认为老师没必要再讲这些东西，于是就满不在乎的听老师讲课。

　　但是，随着老师的讲解自己感觉有点迷糊，发现有很多东西自己以前根本就没有用过甚至了解解。而且，很多的东西和自己以前都不同，比以前了解的更高级，方便。就如，以前我制作PPT，当需要视频的时候就搞一个超级链接，或者插入一个视频，但是这种视频不能快进，这大大的浪费了时间和影响了PPT的整体效果。

　　但是，当老师介绍了一种新的插入视频的方法，这种视频能过和普通

　　的播放器一样可以快进，这就大大的方便了PPT的讲解，而且节约了很多的时间。通过这次实验，让我明白，学无止境，就算你了解这些东西，但是当你更深一步的去了解这些东西的时候你会发现里面的内容丰富的超乎你的想象！

　　学习制作ppt的心得体会4

　　经过三周的兴成长学习，让我对制作ppt有了新的认识，以前做ppt很多时候回在网上借用，很多自己想做的都发挥不出来，通过这次的学习，自己学会很多新的技能和技巧。课堂展示、工作总结等不少地方都离不开PPT。好的PPT不仅能让学生眼前一亮，还能为你的内容加分！从策划、设计到文字、逻辑，我简单总结了几个PPT制作注意要点。

　　1、文字，不是用来读的。PPT的本质在于可视化，可视化的3个好处是便于理解、放松身心、容易记忆。

　　2、20分钟是关注的极限，课堂上时间都是极为宝贵的`，学生不会化大量时间去阅读所有课本内容，也不会喜欢听老师的长篇大论。浓缩的才是精品，演示的核心内容是观点！把观众容易困惑的地方和你认为重要的地方作一些说明，不用担心你的演示过短，如果你的演示足够精彩，会给观众留下期待和回味。

　　3、清晰，比什么都重要，PPT有个致命弱点——观众容易迷失思路。PPT不是电影，其逻辑结构是抽象的，难以把握；PPT是一页页翻下去的，前面内容只能靠记忆。解决的方法有2个：事先给每位观众发一份演说刚

　　要；给你的PPT建立清晰的导航系统。

　　4、没有设计，形象减分。PPT，特别是对外PPT，是形象识别系统的重要组成部分。设计，正成为PPT的核心技能之一，也是PPT水准高低的基本标准。内容的好坏难以评价，但形式的优劣却显而易见。喜欢又信任的方案自然是观众的首选。

　　5、动画效果，提升PPT表现力。动画，让PPT变得更生动，表现效果提升。片头动画：精美/创意片头，给观众带来震撼。逻辑动画：先后/主次顺序，帮观众理清线索。强调动画：放大、缩小、变色，实现强调效果。片尾动画：演示结束+呼应开头+强化记忆。情景动画：把故事情节、过程表现得栩栩如生。

　　6、图表，是PPT的筋脉。演示的基本内容是数据，图表必不可少。PowerPoint软件就像为图表而生，强大的绘图功能加上清晰的操作界面，简单的操作模式，让人能轻而易举的掌握。如果你的PPT还在受大段文字的困扰，还在为逻辑混乱而发愁，那就赶快学习PPT图表吧。

　　7、没有策划就没有精品。好的PPT是策划出来的。不同的演示目的，不同的演示风格，不同的受众对象，不同的使用环境，决定了不同的PPT结构、色彩、节奏、动画效果等，介于观众、领导、演示者等多重标准的审视。一个好的PPT作品基本对以上要求的准确把握。

　　8、为PPT添加声音元素。缺乏声音素材，缺乏声音感觉，缺乏声音编辑技术等。PP早已不再限于课堂教学、汇报演示、企宣、婚庆等场景，声音是不可或缺的元素，是增强画面冲击力的绝佳武器。

　　9、PPT转化H5，传播更快捷。H5课件拥有跨平台传播、交互等多方面的优势。PPT转化为H5课件，可以实现快捷传播与分享。H5的制作平台操作并不难，但如果有一个能够将你的PPT直接转化成H5的方法，你会更惊喜。速课网实现了3分钟内将PPT转化为H5，并且保留PPT原有效果，在课件中同步录入声音，不但增加课件画面冲击力，还帮助学习者快速理清思路。PPT转化H5，其快速便捷的传播优势符合了现代信息化教学的新模式。

　　学习ppt是有好处的，学会了，可以自己独立完成制作课件、会议总结演示文稿等等，而现实工作中很常用到。所以我会更加珍惜这次的学习机会，还要更好的学习制作ppt。

篇七：制作心得体会

　　手工制作心得体会

　　我们从一些事情上得到感悟后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的手工制作心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　此次环保手工制作的活动开展，对于我们家长和孩子在制作过程中，都学到了不少的相关知识。

　　孩子去幼儿园了，我们全家都很激动，这是一个开始，手工制作心得体会。看到孩子那蹦蹦跳跳的样子，作为父亲的我，心里有一股实实在在的暖流在沸腾。

　　接到了学校的短信，说要和孩子一起制作环保手工，这可是孩子的第一次作业啊，我一定要重视。我把短信大声地向家里的人读了一遍，然后就问恒恒：“我们一起做手工，好不好。”我的小孩实在太可爱了，他挣大眼睛，抬头看着我说：好。

　　要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来，可以从以下几个方面进行指导和训练。

　　1、学习各种工具和材料的基本使用方法。

　　教师首先要注意根据幼儿身心发展的年龄特征，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法。不论是进行平面手工活动还是立体手工活动，教师首先要哟难道幼儿了解和认识制作工具的特征及用途，并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中，掌握各种工具和材料的基本使用方法，才能帮助幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动中去。所以，在制作手工时，教师可让幼儿先思考，发

　　现问题所在，然后再用确切、浅显的语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的"思考，在理解的基础上掌握技能技巧。

　　2、提供练习机会，锻炼幼儿手的灵活性。

　　注意训练手的灵活性，是至关重要的。可先进行分步练习，再进行整体练习。分步练习可以帮助幼儿确切掌握每一种动作的方法与要领：整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中做之间的联系与协调。例如：剪纸，幼儿需要分别练习剪短直线、长直线、曲线及各种形状，还要分别目测剪、沿轮廓剪和折纸剪。同时教师还应注意幼儿练习时间应先密后疏，即开始分步练习时，时间短一些，进行整体练习时时间可以相对长一些。

　　3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。

　　手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力。例如：当幼儿用纸盒制作出“电视机”后，可引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能海关，为作品修饰、增色。在幼儿折纸完毕后，可引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，增强作品的表现力，从而培养幼儿的审美能力，进而提高幼儿的手工制作水平。同时想象力、探索能力有了不同程度的提高，她们的思维也得到了发展。

　　4、将幼儿的手工制作与游戏相结合。

　　幼儿喜欢游戏，游戏几乎和他们的其他活动紧密相连，把手工制作富趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。例如：折纸示意图是幼儿看不清，感到有困难，我就以游戏“我是示意图”的形式，向幼儿介绍几种常见的折叠符号，和幼儿一起去认识、去记忆，如折叠线、折、剪开、反折等，这样幼儿在游戏中就逐步认识了符号，开阔了幼儿的思路，激发了她们的兴趣和热情，充分调动了她们的主动性和积极性。

　　让孩子在宽松的环境中学习，对培养孩子的手工技能有很大帮助。我采取“小老师”的作用，允许她们之间互相交流。每次折纸活动之前，我都有意把动手能力较强的幼儿安排在每个小组中，同时差的安排在“小老师”的旁边，这样可以起到帮助作用。这样既减轻了教学上的压力，有发挥了孩子的学习积极性，同时也增加了孩子们之间的交互交往的能力，同时达到获得成功的喜悦！

篇八：制作心得体会

　　ppt制作心得体会6篇

　　ppt制作心得体会1

　　在这个信息技术高速发展的时代，我们作为一名教师，也必须更上时代的步伐，不断进行自我增值，做一名与时俱进的“现代化”教师。而“苏州教师培训网”组织的教师在线培训给我们提供了这么一个进步的契机。

　　这一次PPT的培训非常的实用，因为PPT在我们的教学中必不可少。以往我对PPT课件的制作停留于最基本的阶段，制作技巧的缺乏使得制作出来的课件简单、粗糙，很多设想无法实现。而这一次的学习让我收获良多，接触到了很多以前不太用到的PPT知识。课程内容由简到难，涉及的都是我们经常要用的一些操作，比如怎么插入视频和flash动画，关于触发器的应用，这些都是常见常用的，而且老师还教了我们更多的"方法，让我们的课件做的更精美一些。以前用上课的课件大部分就是课文内容的重复，顶多再加几张图片，加几首歌曲。本次培训，我学会了如何将多张小图片放于同一个页面，点击小图片后显示满屏的大图片，点击大图片后又返回小图页面；学会了如何在页面上播放歌曲，并显示歌词内容；学会了如何在页面上插入视频，插入flash;更是接触到了触发器这个以前从未听说过的名词……所有的这一切都会使得我制作的ppt更加好看，更加实用。在完成作业的过程中，通过实际操作，一些基础的功能在头脑中愈加牢固，一些不常用然而又很重要的功能在头脑中愈加清晰，使所学的知识更加巩固。

　　微课录制是我第一次接触到，很新颖，虽然录制起来要颇费一番唇舌和耗费一些时间但感觉这很有用。通过自己录制微课，让我知道了这种流行在网络中的“微型课程”的魅力所在。设想如果把微课这种新技术应用于课外的教学辅导，把课堂上的教学重点、难点制作成微课，让家长或学生通过上网下载，在家观看学习，一定能取得很好的教学效果。对于一名老师而言也是非常有益的，平时不可避免的会上一些公开课，学会了如何制作微课，以后在上公开课之前，可以自己先录制一下，听听，看看哪里需要改进的。

　　相信以上学习到的内容会对自己的工作有一定的促进作用。

　　我们唯一不会改正的缺点是软弱。

　　ppt制作心得体会2

　　对于讲师来说，制作标准完美的幻灯片已经是一个必修课程了，合格的幻灯片不但是讲师的脸面，更是与学员沟通的技巧和方式。

　　前些天看了一些讲师的PPT，让我无语啊，简直是惨不忍睹，版面、企业文化、阐述内容、标题、重点现实一塌糊涂，别说是学员，就是我这个旁观者都看的头大，总结个人的一些经验，其实PPT制作你只要遵循如下原则，就不会有太大的问题：

　　1.标题清晰：首页标题，一定要简单明了，除了演讲的大标题和副标题外，最多加上企业的名字和授课者的名字，如果标题太过复杂，一开始就给人乱的感觉，所谓：开始就已经注定倾听者思路混乱，整个课程下来，相信也不会有好的收益。

　　2.PPT是导引，而不是讲义，不需要太多文字，切记太多文字，整个PPT全被文字所覆盖，不能一眼看完，学员听你讲课，还要对照PPT，注意力一定会被分散，效果适得其反。

　　3.切忌不能使用太多艺术字和动画：艺术字是配合图表和一些引导图片使用的，如果版面出现太多艺术字就会太显花哨，而且版面会很乱，有一种眼花缭乱的错觉;而动画已经是5年前PPT的花哨表现了，如果不是特殊现实尽量少使用动画，尤其是换页时使用动画多少会分散听众的注意力，不利于课程的进行。

　　4.图片不加修饰：很多讲师使用的图片都是网上下载的，如果不经修饰，很多多余文字、甚至是图片出处都在上面，我就见过一个讲师的图片上明显的显示着出处网址，弄的学员还以为那个网址是课程相关的，居然抄录到笔记本上，岂不是悲哀。

　　还有图片多余的部分可以通过图片的裁切功能去掉，不要喧宾夺主。

　　5.文字没有去掉格式：很多网络摘抄的文字，如果没有经过写字板过滤，就会带着很多很多的格式出现，版面乱不说，很多文字下面莫名其妙的出现横线，就会混淆视听。

　　6.颜色太多：本来企业模板就会有颜色，再加上很多无所谓的颜色，整个

　　灯片如同圣诞树一样，标题和阐述文字之间的关系也不清晰，很难表达清楚。

　　创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

　　ppt制作心得体会3

　　很多人认为，PPT就是简单的文字和图片的复制粘贴，然后堆积到一起就好了，其实不然，PPT本身最大的价值就是将高度概括化的文字转变为一种适合人视觉感官的图案和文字的结合。

　　通过这次小组合力的PPT制作，我还知道了，PPT绝对要浓缩成精华，不能在页面上铺张大面大段的文字，然后照读，必须要提取出重点，能用图片的就绝不用文字，能用词语的就绝不用句子，所以浓缩才是精华。那么，也许会有人问了，简短，该删掉哪些部分呢？对于这个问题我们要换个角度来说，应该是一个页面上，PPY只需要保留哪些内容。

　　首先需要保留的是核心观点。比如这次的主题是校风学风，那么就要将校风的重点放在一个页面上，让大家对好的校风一目了然，还有就是将如何引导培养大家好的风气列出来，使听众一清二楚。

　　还有就是保留同学听众感兴趣的内容，对于一个课件PPT来说，只有提前了解哪些内容是观众真正有兴趣知道的，关心的，将这样一些内容点名在页面上，能够明确的告诉观众这个页面的话题是这个，是你们所感兴趣的。

　　最后还要保留的就是一些醒目的数字数据，数字能引起大家的关注和讨论，也可以集中大家的注意力，再加上数据本身的震撼力，对于提高整个演讲效果会产生较大的帮助和效果。

　　通过这次配合合作，让我了解团队合作的重要性，知道了只有大家通力合作才能做好，各自发挥长处，比如我的口才不是很好，我就要在制作上多出力，上台演讲就交给另外的组员，通过配合做到最好。

　　当然，我们的PPT不足还是很多的，观看了其他组的PPT，动画与音乐的配合，图片文字逻辑性强，台上演讲互动多，内容引人入胜，观点丝丝入扣，这些都是我们很好的榜样。

　　我们会吸取教训与不足，在以后的制作与合作中做到更好，将更好的PPT呈现给大家。

　　生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

　　ppt制作心得体会4

　　说来有点好笑，会做PPT的我，却不会修照片。两周前的今天，为了我那篇《踏浪漫步》的__配图，想要发张照片就是发不上来，真如文友雅致说得对，我的照片有点大。因我不懂摄影，所以从来都不会考虑下载个Photoshop的软件去学学修图，当初一时半会的发不上照片也只能将错就错地在上留下了遗憾。这真是“少年不知愁滋味，书到用时方恨少”啊。

　　说起学做PPT，那还要从两年前说起。我的一位朋友曾给我发来好多由别人转发的PPs，这种配有音乐的美轮美奂的幻灯视频给了我视觉和听觉上的享受。欣赏之余的我心里想着制作这玩意一定很难吧，也就不敢奢望了。一次与我的一位琴友在上聊天，说起她也不会制作PPT,但她那儿却有《会声会影》的制作软件，让我去下载后可以学着做。谁知安装到了我的硬盘后，电脑运行异常，还经常死机，吓得我赶紧卸掉了那软件。

　　兴趣是最好的老师，没有学不会的，只有不想学的，一旦我想要学了还怕学不会？人之一生不就像田间的劳作一般耕耘不缀嘛，好在有电脑，我可以从电脑中查找呀，生性孤傲的我又不想去求人。比起以前键盘字母输入法的电脑使用，现在的鼠标点击，一切的电脑操作变得如此的简单又方便。当我得知做这玩意儿是从鼠标右键的“演示文稿”里进去时，我就从百度里搜索如何制作PPT，就这样开始了我试验性的制作尝试。先是在电脑的桌面上新建一个空白的PPT文件，把事先准备好的图片插入进去，并配上相应的文字，然后按网上所提示的步骤进行操作。拉出电脑左上角的菜单栏，从一个一个的按钮中查找我之所需，这其中是不可能一蹴而就的，经过反复的操练和修改后，终于从幻灯片中放映出来图文并茂的效果还真不错，并不算太难。倒是配音这一步出现了意想不到的问题，我从MP3下载的音乐装进去后，家中的电脑里放出来的是有声画面，拷到U盘里放到单位的电脑中却变成了无声画面。原以为是我单位电脑的播放器不支持，经过询问并从网上搜索查找后才知道原来是格式不符，必须要把MP3下载的音乐转变成WAV且还要有“演示文稿”的显示后才能完成真正意义上的PPs作品。

　　成功了，我的努力没有付之东流，这种喜悦是来之于享受新鲜事物的乐趣。

　　之后我又在56网上试验性的制作过图片视频，无需动脑筋就一气呵成，比起PPT来要简单多了。由此我体会到了所谓的成功，无非是比别人多付出，多经历失败罢了。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”流年似水的生活是一本被打开的大书，极致的快乐，就是徜徉于诗韵书海里。

　　自由自在的生活，在我的解释里，就是精神的文明。

　　ppt制作心得体会5

　　这次课件制作培训就像一场及时雨，滋润了我这颗求知的心。

　　虽说只有短短5天，但在各位教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下，收益匪浅，感受颇深。

　　我毕业一晃已经十多年了，如今信息技术发展日新月异，我感觉自己的专业知识真的需要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说太及时了。

　　因此我在这次培训中十分投入，切实学到了不少知识和技术。

　　在这次培训中，老师们精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，给了我很大的触动。

　　唐主任给我们分享了他在湖南教育新干线里的资源，让我懂得了如何在ppt里插入动画;何苑老师讲的多媒体素材的加工与处理让我了解了很多有用的软件，如：图像处理软件isee、声音截取软件gladwave以及格式工厂，解决了我心中一直以来的困惑——怎样将声音插入课件;蒋老师对ppt的基本制作原理作了深入浅出的讲解，特别是自定义动画，让我学会了更多多媒体课件的制作方法……

　　总之授课教师十分敬业，培训时间安排的十分紧凑，我们学员也听得十分认真，对于教师的演示操作，学员能十分自觉地加以练习巩固。

　　另外这次培训还特别应该感谢班主任王老师对我们的关心和帮助，我们每个学员都十分感激王老师的辛勤工作，再次表示衷心的感谢!

　　通过这次培训，我对多媒体课件制作有了初步了解，返校后，我将更加积极地提高自己的业务水平，并逐步提高自己的计算机知识水平，多学习课件制作方面的知识，使自己尽快适应现代化教学的需要，尽快成为一名具备高水平、高素质的新型教师。

　　青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。

　　ppt制作心得体会6

　　现在多采用多媒体教学，在这样特殊的教学模式下，很多时候，我们老师都碍于自己的课件做得不好，而出钱请别人为我们制作。

　　其实自己掌握一些要点，再加上自己对知识的分析和理解，我想，做PPT还是比较容易的。

　　而且，现在企业、大专院校里搞学术交流、工作汇报等基本上都用幻灯片，即PPT但如果做得不好，可就不好了。

　　我上学时就毕业答辩时用过PPT，没什么经验，也不知道PPT有多重要，反正把自己的文字内容全复制上去。

　　工作后，经常做PPT，多数是帮领导做，还有自己培训时需要。

　　其中不乏很多失败的教训，感觉PPT还是很重要的。

　　所以，闲暇时总结以下几点体会，与大家分享一下，抛砖引玉。

　　1、幻灯片要简洁，它只是演讲的一个有益补充

　　忌全文从Word中粘贴至Powerpoint里面来，然后答辩时照着幻灯片念，让幻灯片成为演讲的全部。

　　这样评委会很烦，我们念得慢，他们读得比我们念的进度还快些。

　　最好是提纲式，一个PPT里，把几个主要的问题和问题的主线、关键点放映出来就行。

　　这样可以自由发挥，形成台上台下的互动，也好控制时间。

　　试想，全部照着念，万一时间没把握好，你就不好控制了。

　　提纲式就不一样，可以多讲，也可以少讲。

　　实在是怕一紧张忘记了怎么讲，可以打印一份讲稿放在旁边，讲稿结构与幻灯片一致，这样确保不失就行。

　　例如之前做培训讲师，PPT中列出主要的流程，但是针对不同的人员，我可以在内容上进行缩减，只是针对涉及他工作的部分详细讲解。

　　心得：PPT只是思路的表现，重点在于演讲人自己的表述，而不在PPT中要描述的内容。

　　切忌幻灯片中存在大量的说明文字。

　　2、幻灯片的颜色搭配

　　如果对颜色的搭配不内行的话，冷暖、明暗对比度强些就行。

　　忌幻灯片背景色和文字的颜色相近，对比不强。

　　比较好的用法有：

　　(1)深色背景搭配浅色字，如深蓝背景配白色、黄色字等;

　　(2)浅色背景搭配深色字，如浅黄、淡紧背景加黑色字、深红字等。

　　(3)PPT中用色时要有针对性，对观众的喜好要把握好。

　　譬如说，自己做报告或者答辩时，如果是评委5个人有4个是老专家，你最好不好太前卫。

　　一般的大众场合，要以大多数人的喜好标准来着色，不要以个人爱好为中心。

　　不要认为很炫，花里胡哨的就是好的选择。

　　3、多用图片、图表，辅以适当的动画，使幻灯片图文并茂。

　　图形和图表直观，如对比两种方案的优劣时，用表格能十分有效地达到目的。

　　再如方案论证和系统功能模块设计时，用示意图，可以很好地说明问题。

　　用图形和图表时，辅以适当的动画，效果会更好。

　　如比较两个方案时，区别在何处，你单击鼠标，出现一个横线或圆，指出不同之处，这样示意明白，形象生动。

　　凡事适度即可，切忌太多动画，或太多图像，并且颜色搭配不协调，这样会给人感觉很花哨。

　　如果想在PPT里嵌入动画，也是可以完成的。

　　例如：动画已下载到本地，在powerpoint中选择“插入——对象——由文件创建”然后选择你要添加的动画就可以了。

　　注意：在选择动画形式的素材时，要注意结合小学生的特点，选择一些生动活泼的资料，这样才能够达到吸引孩子的注意力，培养他们学习兴趣的目的。

　　动画可以参考这样的形式，例如：新版小学英语三年级上册英语演示动画

　　4、模板的使用、母板的应用

　　系统默认的模板有些比较经典，但大家都用就没有新意。

　　可以从FTP上，互联网上下载其它的模板，保存在Powerpoint的安装目录

　　就行了。

　　还有就是自己利用PPT中的母板功能，设置一个自己喜欢的格式，之后导入的每张PPT就会采用一种样式。

　　比如要在幻灯片上插入一个“金太阳”的logo。

　　可以在ppt中选择“视图——幻灯片母板”进入母板的编辑状态，在合适的位置嵌入“金太阳”的logo图片就可以了。

　　然后点击保存。

　　这样每张新建的ppt中就会带有这个logo，而免去你每张都要插入的麻烦了。

　　5、其它技巧：机器够好，运行够快的话可以下一些插件，如三维切换、三维图表的，效果很炫。

　　忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

篇九：制作心得体会

　　做手工的心得体会

　　篇一:手工制作心得体会

　　手工制作心得体会

　　手工制作给我带来了许多快乐，手工制作室让我和我的同学们的距离拉得更近，在这里是我们学习的天堂，有我们快乐的乐园;在这里他们能自由自在的飞翔。

　　我喜欢和同学在一起喜欢，和爸爸妈妈一起，喜欢和他们一起探讨手工制作的新发现，在一起制作手工是那么快乐，时间总是过得那么快。

　　希望我们今后多开展手工课。

　　篇二:手工心得体会

　　《会计手工操作》心得

　　虽然已经接触会计这门专业知识有三年多了，但是很惭愧我们对于实际怎么建账、填凭

　　证等都还很不明白，许多细节方面的知识都不是很清楚。还记得刚开始实习的第一天，老师

　　要我们首建立总账和明细账，大家都不知道该如何下手。准备好一些基础工作后，在老师的

　　指导下我们才开始了最初的工作，建立总账、现金日记账、1银行存款日记账和各种明细账，接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。每位同学都做的很投入，顾不上与身边的同学闲

　　言碎语，也顾不上擦去额头上流下的汗水，深怕一个不留神就把数字给填错了。最后再试算

　　平衡，要求全部账户的借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方余额要与下设

　　的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。经过一

　　两天地工作，大家都慢慢地进入了模拟实习的状态，我也发现了会计这项工作的确像别人说

　　的那样很繁琐、很枯燥，需要有耐心，需要仔细认真。比如说建账的时候，我们不知道反反

　　复复地写了多少个“期初余额”。做完一些期初的工作后，我们进入了最主要的工作——填制凭证。总共有79笔业务，分

　　三次完成。原本以为这会是比较简单的任务，只要通过原始发票判断这笔业务归属的会计科

　　目，再根据实际发生的金额填上数字就可以了。可是实际操作起来却不像想象中的那么简单。

　　比如说一笔涉及到两个以上的账户时，怎样把它写出复合地会计分录才是正确的，又比如说

　　2一些预提待摊的账户应该怎样分配金额;还有最麻烦地计算分配和结转一些辅助生产费用、材料成本差异等等。这些都要求我们对财务会计以及成本会计的知识掌握地很熟练，这样才

　　能够更好地运用到实践当中去。每完成一批凭证后，我们都会做一次科目汇总表，虽然比较

　　麻烦，但是等做到最后把借贷方试算平衡后，我们的心情不知道会有多好。还记得第一次科

　　目汇总的时候，由于自己的一些小错误，怎么也平衡不了，真的差点就放弃了，可是我告诉

　　自己必须坚持。反复地和同学对照了几次，终于找出错误之后平了。于是我告诉自己，一定

　　不能急躁，一定要静下心来，容不得有半点马虎。虽然没有一次就把账做平，但是心里还是

　　挺高兴的。

　　在填完凭证之后便是登账了，必须根据每张凭证登记各种明细账、根据科目汇总表登记

　　总账，虽然看上去有点像谁都会做的事，可重复如此大的工作如果没有一定的耐心是很难胜

　　任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是

　　有严格要求的。例如数字写错了还得用红笔划去，再用黑

　　3笔把正确数字协商，最后还要签章。

　　而且字迹还得清晰清秀，数字也不能写错方向。如此繁琐的程序真的让我不敢有一丝松懈，以致于每天在那坐上几个小时后汗水都能浸湿我的衣服。因为这并不是做作业时或考试时出

　　错了就扣分而已，要是在以后的工作中，这是关乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发

　　展计划的依据。所有的账记好之后，接下来就是结账，印象最深的便是划两条红线，每一账页要结一次

　　每个月要结一次，划红线划得手都疼了。而且结算那些数字是最容易出错的，必须反复地验

　　证几次才能够确定是否正确。接着便是对账了，如果前面没有出现错误的话，这一步还害死

　　比较简单的。

　　会计手工模拟实习心得

　　的延伸阅读——实习心得体会的基本要求

　　实习心得，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

　　总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计划总是在实习总结经验的基础上

　　进行的。

　　41.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对

　　工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

　　2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎

　　样产生的，都应讲清楚。

　　3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的

　　经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

　　4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努

　　力方向，提出改进措施等。施海瑜

　　会计专升本1113号篇二:会计手工账心得体会

　　文章简介:《会计手工帐实训心得》大一的时候我们已经练习过一次手工实训，但这学期学校为我们安排的这个手工模拟实

　　训，是在我们

　　《会计手工帐实训心得》

　　文章《会计手工帐实训心得》正文开始

　　5大一的时候我们已经练习过一次手工实训，但这学期学校

　　为我们安排的这个手工模拟实训，是在我们学完财务会计后针对更深一层次的认识，让

　　我们接触到很多我们以前没有遇到过的科目在实际中的运用，学校旨在提高我们动手操作的

　　基本技能，使我们更好地掌握从编制凭证开始到登记帐簿直到编制会计报表这一会计核算过

　　程，提高我们的实践能力，突出

　　“重实践，强技能”在张流柱老师的带领下我们在第一周的

　　时候作了一次总的计划安排，在了解企业的基本资料后，知道我们这次是负责12月份的业务

　　往来及年终报表。由于工作量比较大，张老师让我们把这个月的业务一分为三，1~10日汇总

　　一次，11~20日汇总一次，21~31日汇总一次。第一次课我们是完成建账任务，主要是以出纳

　　角色建立日记账，一合适的会计角色建立分类账，并登记期初余额。滴二次课时完成1~10日的业务处理，业务处理的流程是:识别原始凭证，根据审核无误的原始凭证填制记账凭证

　　或保存好原始凭证，登记日记账明细账。每笔业务一个循环，这样才能不保证会有错漏，我

　　因为有一次为了图方便，不是按循环来的，而是一次性填

　　6制好记账凭证，再登日记账明细账，结果后面还是出现过问题。第三次课我们是编制1~10的科目汇总表，并登记总账。在编制科

　　目汇总表之前我们要根据记账凭证，用t型账户进行汇总，再根据t型账户的汇总数编制科

　　目汇总表，然后再登记总帐。后面几周就是按同样的方法完成11~31日的业务。除却这些我

　　们有时还要进行错帐更正，比如对于错帐更正的记账凭证，与正常凭证一样的程序:先登记

　　日记账再登明细账，在月末时与其他凭证一起汇总，知识要注意金额的颜色。期末业务比较

　　繁琐，这也是对我们的一次挑战，这是对专业知识和经验判断的一次考验～如制造费用的分

　　配，固定资产折旧，无形资产的摊销，利息的计提，费用的分配，资产减值准备的计提，税

　　费的计提，提取法定的盈余公积，月末结账。直到第九次课时我们已经完成了这个月的业务，接下来是对账，包括账证核对，账账核对，账实核对。然后是财产清查，主要是存货的清查。

　　还有就是结账，但是结账也有很多要注意的地方，比如日记账、总账、存货明细账、应缴税

　　费明细账等结账用双汇线，而往来明细账、费用明细账、7成本明细账就用单红线。最后就是

　　出报表，这是我们觉得最难的地方，也是我们检验前面做得是否正确的一次核对。张老师要

　　我们出资产负债表和利润表。我在出报表的时候，总是不平，算了很多次，后来检查了很多

　　次后才发现漏了一个。最后终于还是平了，让我心里很是高兴～出了报表，接下来就是整理

　　工作了，我们把整理好的记账凭证整理好在自己教室装订好，我发觉装订也是一个很需要细

　　心的事，必须每张凭证都要整齐，保证原始凭证都能订到，打孔的位置也要事先预定好，不

　　然用包角纸就会包不住，不能达到美观。这些细节都是很应值得注意的!张老师在这个课上不

　　仅是做到了一个引导者，更教了我们很多方法，及现实生活中又要怎么做。张老师每一节课

　　都有提醒我们严格按照规范的程序完成每笔业务的处理，数字书写规范，保持环境卫生，要

　　养成一种良好的职业习惯。此孜孜不倦～经过十多周的手工实训，使我的会计知识在实训中

　　得到了验证，并学到了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足:,、比如

　　8自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;,、实际工作中编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。3.数字书

　　写还需多加在任何场所中注意。希望在接下来的日子里，学校能给我们更多的实训课，以便

　　我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基

　　础。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是

　　主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本

　　会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过

　　程;熟练掌握了会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定

　　坚实的基础～

　　--------------------时间似箭，时光飞逝，短短的3个星期的

　　9会计实训又结束了。在这3个星期的实训中，给我们更大的感觉是会计的任务繁重。会计的分岗位实训，让我们清楚了各个岗位的责任和

　　工作内容。只有亲身经历

　　过，才知道其中的滋味。会计实训，对我们各方面的要求更是提高

　　了一大步。

　　经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定

　　的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足:1、比

　　如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;特

　　别是在费用分配和结转时，更是一步都不能出一丁点的错误，出一点错误可能会导致以后工

　　作地效率为0;2、虽然在实训过程中，每笔业务的分录都会校对，但实际工作中还须自己编

　　制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。3，继续加强自己的专业

　　知识，得继续加油努力地学习。只有经历过，才知道其中的滋味”，对我而言，可以说通过上会计实训课，真真切切的让

　　10我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的改变，会计不仅仅是一份职业，更是

　　一份细心，一份耐心，一份责任心,人生价值的诠释。

　　通过实训，我对会计核算的认识进一

　　步加强。我这次实训是综合性训练，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加

　　深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程;熟练掌握了会计操作的基本

　　技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我的视野，增进了我对企

　　业实践运作情况的认识，为我毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。篇三:会计手工实训心得

　　体会

　　手工实训总结

　　此次的实训主要是要求我们根据一本书上所提供的原始凭证以及一些虚拟的资料初步接

　　触会计今后要做的基本工作，比如说设置账簿、填制记账凭证、科目汇总、登记明细账以及

　　总账、结账与对账、编制会计报表。虽然已经接触会计这门专业知识有2年多了，但是很惭愧我们对于实际怎么建账、11填凭

　　证等都还很不明白，许多细节方面的知识都不是很清楚。还记得刚开始上课的第一天，老师

　　要我们首先建立总账和明细账，大家都不知道该如何下手。准备好一些基础工作后，在老师

　　的指导下我们才开始了最初的工作，建立总账、现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。每位同学都做的很投入，顾不上与身边的同学闲

　　言碎语，深怕一个不留神就把数字给填错了。最后再试算平衡，要求全部账户的借方余额合

　　计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方余额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数

　　相等，试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。经过几天地练习，大家都慢慢地进入了模

　　拟实习的状态，我也发现了会计这项工作的确像别人说的那样很繁琐、很枯燥，需要有耐心，需要仔细认真。比如说建账的时候，我们不知道反反复复地写了多少个“期初余额”。

　　做完一些期初的工作后，我们进入了最主要的工作——填制凭证。总共有3个月的业务，分三次完成。原本以为这会是比较简单的

　　任务，只要通过原始发票判断这笔业务归属的会计科目，再根据实际发生

　　12的金额填上数

　　字就可以了。可是实际操作起来却不像想象中的那么简单。比如说一笔涉及到两个以上的账

　　户时，怎样把它写出复合地会计分录才是正确的，等等。这些都要求我们对财务会计以及成

　　本会计的知识掌握地很熟练，这样才能够更好地运用到实践当中去。每完成一批凭证后，我

　　们都会做一次科目汇总表，虽然比较麻烦，但是等做到最后把借贷方试算平衡后，我们的心

　　情不知道会有多好。还记得第一次科目汇总的时候，由于自己的一些小错误，怎么也平衡不

　　了，真的差点，可是我告诉自己必须坚持。反复地和同学对照了几次，终于找出错误之后平

　　了。于是我告诉自己，一定不能急躁，一定要静下心来，容不得有半点马虎。虽然没有一次

　　就把账做平，但是心里还是挺高兴的。就像老师说的那样，当会计的最开心的事莫过于能够

　　把账做平。

　　在填完凭证之后便是登账了，必须根据每张凭证登记各种明细账、根据科目汇总表登记

　　总账，虽然看上去有点像谁都会做的事，可重复如此大的工作如果没有一定的耐心是很难胜

　　13任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一个步骤会计制度都是

　　有严格要求的。例如数字写错了还得用红笔划去，再用黑笔把正确数字写上。而且字迹还得

　　清晰清秀，数字也不能写错方向。如此繁琐的程序真的让我不敢有一丝松懈，以至于每天在

　　那坐上几个小时下来腰酸背痛。因为这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，要是在

　　以后

　　的工作中，这是关乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

　　所有的账记好之后，接下来就是结账，印象最深的便是划两条红线，每一账页要结一次

　　每个月要结一次，划红线划得手都疼了。而且结算那些数字是最容易出错的，必须反复地验

　　证几次才能够确定是否正确。接着便是对账了，如果前面没有出现错误的话，这一步还是比

　　较简单的。

　　做完上面的一切工作后，便是编制会计报表了。填上编制单位和编制时间后，根据总账

　　或有关明细账资料按项目填列，必须保证满足“资产=负债+所有者权益”这一恒等式，最后

　　还要签名。

　　为期几周的会计模拟实训终于落下帷幕了。持续几周的实

　　14训，感触颇多，深深体会到了

　　到会计领域所起的作用，获益匪浅。在实训之前，我就期待这一天的到来，想象自己作为这个岗位的一线人员怎样的轻车熟

　　路，管理的井井有条。内心真实喜忧参半，喜的是可以培养自己的涉及操作能力，加深对本

　　专业的认识。忧的是如果做的不好，或者根本不会做，那又该任何是好。带着这种心情，我

　　开始了有趣的历程。

　　本次实训是以一家有限责任公司特定期间为背景，将该企业发生的经济业务与其生产经

　　营相结合，并与市场经济的变化相适应，增进对现代化企业的了解和认识。此次会计模拟实

　　训过程中，我按照实训指导教师的要求进行，每次坚持按时到实训地点，和组员们齐心协力，我们都很认真地完成了实训任务。此次会计模拟实训全面培养了我的填制凭证的能力、登记

　　账簿的能力和编制会计报表以及经济活动分析能力。通过这次模拟实训，加深了我对会计的

　　基本理论、基本知识、基本方法的掌握和应用，使我了解到各个岗位的责任，掌握了做账的

　　基本程序，理论联系实际，也让我锻炼了自己的动手操作

　　15的能力，提

　　高了我的实践能力，使我更深一步了解到了当中的乐趣，也使我对这几年所学的专业更

　　加热爱，为以获得实际工作打下了良好的基础。

　　这次实训虽然只有短短的几周时间，但却给我上了一堂非常重要的一课。这是一堂即将

　　要离开课堂，进入社会学习的一课。对我这样一个学会计的学生来说，实务的学习是非常重

　　要的。机会，虽然这些经历将对我的专业学习增添许多新元素。作为一名即将走上会计岗位

　　的人员，通过这次模拟实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如:实务能力，应变能

　　力。心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。在工作

　　中仅依靠我们课堂上学习到的知识是远远不够的，因此我们要在其他时间多给自己充电，在

　　扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。

　　人际沟通也是非常重要的一点，如何与让人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工

　　作，学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥他的作用，从而达到事半功倍的效果。

　　1.这次实训使我自己重温了已学过但一直比较模糊的知

　　16识，由从来没有接触过证、账、表，到

　　可以动手处理证、账、表，使我对会计业务的辨别能力、分析判断能力和处理能力都

　　得到了锻炼，尤其是对会计这个专业的感觉和认识，对会计职业人员所必须具备的基础扎实，业务精湛，作风过硬，善与人共事等职业要求和职业精神，有了切身的体会.经过这次的手工模拟实训，发现了自己还存在许多的问题:第一:书本上的知识掌握的

　　不够扎实，以致不能够很熟练地运用到实践当中去;第二，没有足够的耐心，做事情也不够

　　认真仔细，以致经常出现一些低级错误，比如写错数字，记错方向。虽然实训的时间并不是

　　很长，但是却让我学到了很多在书本上学不到的知识，真正地把从书上学到的理论运用到实

　　践当中，接触到了以后当一名会计要做的许多事

　　情。虽然实训这段时间每天都很辛苦，但是我认为值得，也让我体会到了作为一名会计

　　有多辛苦，相信每一个岗位只要你用心、认真地去做了，都会很累，但是你却可以从中收获

　　到很多，正所谓有得必有失。我相信我可以改正自己的缺点，在以后的实际工作中努力地做

　　好自己的本分工作，严格地要求自己，做一名好会计。

　　难

　　17忘的一次实训，它记载了我这段时间来付出的点点滴滴，我想它会成为我以后快速进

　　入会计领域的一笔宝贵财富。最后很感谢所有的老师，耐心的讲解，随时帮助我们解决问题，再次向您们致以最真诚

　　的谢意。篇四:会计手工实训心得体会

　　手工实训总结

　　此次的实习主要是要求我们根据一本书上所提供的原始凭证以及一些虚拟的资料初步接

　　触会计今后要做的基本工作，比如说设置账簿、填制记账凭证、科目汇总、登记明细账以及

　　总账、结账与对账、编制会计报表。虽然已经接触会计这门专业知识有一年多了，但是很惭愧我们对于实际怎么建账、填凭

　　证等都还很不明白，许多细节方面的知识都不是很清楚。还记得刚开始实习的第一天，老师

　　要我们首建立总账和明细账，大家都不知道该如何下手。准备好一些基础工作后，在老师的

　　指导下我们才开始了最初的工作，建立总账、现金日记账、银行存款日记账和各种明细账，接着再根据模拟的会计资料录入期初余额。每位同学都做的很投入，顾不上与身边的同学闲

　　言碎语，也顾不上擦去额头上流下的汗水，深怕一个不留神就把数字给填错了。最后再试算

　　平衡，要求全部账户的借方余额合计等于全部账户贷方余额合计;总账借贷方余额要与下设

　　的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡之后才可以进行本期业务地登记。经过一

　　两天地工作，大家都慢慢地进入了模拟实习的状态，我也发现了会计这项工作的确像别人说

　　的那样很繁琐、很枯燥，需要有耐心，需要仔细认真。比如说建账的时候，我们不知道反反

　　篇三:手工课

　　心得体会

　　早已习惯传统课堂的我，突然间听到消息说“金融会计上课的时候每个同学带两张a4纸、大头笔、剪刀和胶水......”第一反应，这是怎么了,玩游戏,～好吧，我是乐意接受的。

　　我接受这种课堂，一来我们一直都是接受传统课堂，突然间有个游戏与教学相互结合的课堂，这样我们更加容易接受并且能更好的调节课堂氛围，每一位同学都能融入其中，学到东西;二来我们已经大三了，对于大部分不考研的同学来说可以说是最后一个月在课堂上听老师讲课，一个月之后我们即将各散东西寻找工作真正的融入社会的大浪潮里了，面对紧张的就业压力，各个学科陆续进入结课复习阶段，我们渐渐的感受到压力越来越大了，有这么一个课堂既能学到东西也很好的让我们在各方面压力中得到一点点舒缓。

　　19在课堂中，我们要完成两个小游戏——“艺术之塔”和“冲上云霄”。“艺术之塔”讲究的是我们的创新思维，在有限的时间用有限的纸张做出我们心目中的塔。“冲上云霄”要求我们团队合作协调，给每一位队员分配相应任务，以垒出最

　　好的高度。

　　这两个小游戏，使我们在极高的兴致中锻炼了自己的动手操作能力，刺激我们的创新思维，协作能力，好与坏先不说，至少我们专心致志地去竭力完成，过程虽然有点很短暂，但我们很有成就感，用心之作。

　　经历了这一节课，虽然结果可能跟我想象中的有点出入，但是它最大的作用已经体现出来了——动手能力，协作能力，创新能力，还有娱乐之余使我们得以放松。

篇十：制作心得体会

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　　大学生手工制作心得体会

　　篇一：手工制作

　　一、教学目标：

　　1、锻炼学生的动手能力。

　　2、起码做出6样或以上常见的手工作品。

　　3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。

　　4、陶冶学生的性情。

　　二、教学内容：

　　折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等

　　三、教学安排：

　　第一周：1、初次见面，先和学生互相认识。

　　2、给学生讲一些DIY相关知识。

　　3、布置学生准备上课常用工具。

　　第二周：折纸——兔子

　　第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼

　　第四周：插片挂饰

　　第五周：橡皮泥

　　第六周：纸风车

　　第七周：吸管制作——小星星

　　第八周：乒乓球制作——卡通人物

　　第九周：折纸制作——菠萝

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　　第十周：卷纸制作——房屋

　　第十一周：剪纸

　　第十二周：卡纸制作——书签

　　第十三周：废料盒制作——收纳盒

　　第十四周：卡纸贴画

　　第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。

　　第十六周：兴趣班考核

　　教学内容：

　　一些常见的手工制作，如千纸鹤、幸运星、相架、风铃花等。

　　教学目标：

　　1、锻炼学生的动手能力。

　　2、起码做出6样或以上常见的手工作品。

　　3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。

　　4、陶冶学生的性情。

　　教学安排：

　　第一周：

　　1、初次见面，先和学生互相认识。

　　2、给学生讲一些DIY相关知识。

　　3、布置一些上课常用工具。

　　第二周：

　　传授千纸鹤的做法。

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　　第三、四周：

　　相架的制作。（示范和准备工作一课时，教学生做一课时）

　　二、学生基本情况分析

　　手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生共有38名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础.

　　三、活动内容

　　第六、七周：

　　幸运星的制作（吸管一课时，彩带一课时）

　　第八周：

　　观看手工纸花康乃馨、玫瑰花的制作视频。

　　第九～～十二周：

　　风铃花的制作（三个步骤各一课时，总结一课时）

　　第十三周：

　　“心灵手巧”活动，复习以前所学内容，并分组进行比赛。

　　第十四周：

　　礼品袋的制作。

　　第十五～～十六周：

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　　纸花康乃馨的制作（准备工作一课时，做成成品一课时）

　　第十七周：

　　纸花玫瑰花的制作。（如果材料不足只能教师示范做法）

　　1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

　　2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。

　　3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

　　4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

　　5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。

　　6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。

　　四、活动措施

　　1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。

　　2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。

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　　3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。

　　4、采取各种方式激发学生的学习积极性。

　　5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

　　XX年中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。最近一段时间，通过对社会主义核心价值观的集中讨论和自我学习，使我对

　　“社会主义核心价值体系”丰富内涵有了更加深入理解，感悟颇深，受益匪浅。对我们的实际工作也有深远的指导意义。主要学习心得体会如下：

　　人类在认识世界、改造世界的过程中，总要形成一定的价值观。任何政党、社会组织、社会群体都是靠着某种共同的价值观凝聚起来的。而在价值观体系中居于核心地位、起统摄作用的就是核心价值体系。任何社会都要有自己的核心价值体系，以此来引领人们的思想和行为，形成强有力的精神支柱和精神力量。

　　社会主义核心价值体系是中共十六大以来继科学发展观、社会主义和谐社会等之后的又一重要理论创新成果，已经在实践中显示出科学性和真理性。内容主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。践行社会主义核心价值体系，是民主党派作为中国特色5word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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　　社会主义参政党的本质要求，对各民主党派的建设与发展具有非常重要而紧迫的现实意义。

　　第一，通过学习，我们认识到以前对中国共产党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在一定阶段的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我们明确了中国共产党的性质是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是执政之基，也是力量之源。

　　第二，通过学习，我们对改革开放的重要性有了更具体、深入的了解。我们是祖国巨大历史成就的见证者和受益者，对邓小平理论和“三个代表”重要思想、以及科学发展观、构建和谐社会主义的伟大理论，更是怀有深厚的感情；没有创新精神，就没有中国今天的成就。

　　第三，通过学习费老的思想和实践，我们看到的是一种精神，得到的是一种不竭的动力。树立和践行社会主义核心价值体系就要从我做起，从点滴做起，脚踏实地地去奉献。其实奉献是我们的责任，也是我们的义务，还是我们的光荣！作为民主党派的一员，我们必须向费老学习，爱岗敬业，积极探索，无私奉献，在工作和学习中充实和提高自己，真正做到认知上有提高，观念上有更新，实践中有成效。

　　通过社会主义核心价值观的学习，我将做好以下三个方6word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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　　面：

　　第一、在学习中磨砺品质。不学习，当然要落后。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。有了灵魂，方有品质；勤于学习，就有提升。温良恭俭，可以格物致知；德才兼备，方能修齐治平。因此，我们要切实提高自主学习的自觉性，认真学习深刻领会社会主义核心价值体系建设的精髓，把握社会主义文化大发展大繁荣的前进方向，彰显以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。同时，要善于向经验丰富的同志学习。学习他们的看待事物的立场、分析问题的方法、解决困难的手段；学习他们驾驭复杂局面、应对突发事件和理论联系实际的能力和水平。

　　第二、在工作中锤炼作风。中华民族历来就有艰苦奋斗的作风。我们要提倡实干，反对空谈。强调“凡事务实，勿事虚文”，倡导务实精神。实干精神体现在不畏困难，体现在日常工作中的每一个细节上，要始终坚持“干”字当头、“实”字为先，只有真抓实干，在遇到困难时不缩手，充分发挥自身的聪明才智和业务技能，干不成功不罢手。以实干求实绩，以实干求发展。做好接待工作，除了要周到热情外，更要严谨细致。要坚持做到事无巨细，零失误。牢固树立“立足本职、爱岗敬业、拼搏奉献”的精神，在各自岗位上勤学7word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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　　苦练、开拓创新、勇于实践、不断进取。通过自己的努力，使之成为业务上的能手、岗位上的人才。

　　第三、在努力实践中增长才干。人大机关的干部要坚持不懈地学习马克思主义中国化最新理论成果，不断坚定马克思主义信仰，不断巩固马克思主义的指导地位。只有牢固树立和践行中国特色社会主义共同理想，树立为追求在经济繁荣、政治民主、精神文明、社会和谐等各方面的共同理想，才能切实履行好自己的岗位职责，才能在自己平凡的岗位实践中积极为实现社会主义和谐社会奉献智慧和才华。积极倡导人大机关干部要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，在爱岗敬业中实现自己的爱国之心和报国之志。同时，还要积极实践以改革创新为核心的时代精神，在推进改革的洪流中实现自我价值。

　　总之，通过这次社会主义核心价值的全面学习活动，我们的思想得到了一次洗礼，境界有了新的提高，人生价值有了更高的定位，工作方向找到了最佳的目标。精神风貌为之焕然一新，我们对中国共产党的宗旨、智慧、潜力有了更高的认识，对伟大祖国的未来满怀期待，充满信心。

　　篇二：厦门市演武小学手工制作比赛活动学生收获体会

　　手工制作学生心得体会1

　　在家里，我准备了以下工具：剪刀、双面胶、废纸筒、彩色海绵纸。便做了起来。

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　　首先，把两个废纸筒用双面胶粘起来，然后把纸筒放在白色卡纸上，用铅笔画出纸筒底部的轮廓，在四边留出一个小小的长方形，再把底部的长方形粘在纸筒上，把纸筒用彩纸包好，最后用彩色海绵纸剪出一只小狐狸和一支铅笔娃娃，一个精美别致的笔筒就出来啦！

　　通过这次手工制作，我明白了：艺术能陶冶情操，净化心灵，有灵巧的双手，有灵活的头脑。在制作的过程中，多融入一些感情，多加些巧思，才是创作出好作品的关键。而且我们的这些作品都是很环保的呢，用不要的废弃物，做出精美的摆设品，你说多好呀！让我们一起动脑筋，动手做，一

　　起进入广阔的思维空间，使我们成为快乐天使吧。

　　手工制作学生心得体会2

　　篇三：如何提高手工制作的有效性

　　如何提高手工课教学有效性

　　城关一小

　　刘杨

　　《美术课程标准》指出：“设计

　　运用”是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计和制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。设计离不开制作运用，而在现实的常规教学当中，学生的制作表现不尽人意,作品粗糙，没有创意，学生的作业完成率优秀率不高，那么如何提高手工课堂教学有效性，使得学生变的心灵手巧呢？就这个问题结合我的教学9word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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　　心得浅谈自己的几点感受和做法。

　　一、要提高手工课教学有效性首先要提高学生的设计意识，使

　　得学生心思敏捷。

　　1、设计意识要从生活开始，生活是设计的源泉，设计离不开生活。所以我们教学的内容的选择应贴近生活贴近学生的生活实际，联系自然，联系社会，加强趣味性、通过教师精心设计教学导入，运用多媒体走进大自然界，如引导学生认真仔细观察荷叶引导联想到雨伞的设计，观察锯齿草引导联想锯子的发明，观察螳螂臂引导联想怪手挖掘机，观察一大乌龟背启示了人类发明带有转动炮塔的坦克。观察小鸟蜻蜓在天空飞翔启示了人类要飞向蓝天梦想，并仿效翅膀制造了各种飞行器，通过观察调研鲸鱼相关材料探讨潜艇的原理，类似这些的自然界给我们的启发很多很多。教师在图片的对比引导中让学生知道生活是设计的源泉，设计可以从自然界中寻找灵感，这样的引导增加学生设计的原创性，让学生感知绝大多数设计的雏形来源于生活，然后经过设计师不断的加工变化才形成设计。通过这样引导学生进入设计师的设计思路，只有这样我们的学生从小才有正确的设计意识，而不是抄袭意思。只有这样才能提高学生的设计意识。

　　设计离不开生活，生活离不开设计。教师要逐步引导学生“物以致用”、“学致用”

　　的思想。设计运用领域的教10word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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　　学目的之一就是让学生寻找材料，感受材料，从身边的一切媒材入手，这就要求我们在课前要引导学生寻找身边的物质材料，培养一双发现美的眼睛，从身边的各种媒材入手，这就要求我们在设计运用这个领域课前要先引导学生寻找身边的物质材料,如家中用过的一次性纸杯、纸盒，各种的包装盒、礼品盒以及吃过的果壳用剩的毛线这些都可以通过简单的设计盒制作把他们二次重用，让废弃的物品焕然一新，让学生了解“物以致用”的设计思想。设计引用涉及的领域很广，但是我们要紧紧抓住与学生生活有关“运用”。如四年级下册《千变万化的帽子》这课中，首先要制作的是一顶帽子，把一张平面的纸张变成立体的造型，而且它必须能戴在头上，这其实就是设计艺术中实用美术的基本道理。实用美术首先市满足使用的目的，就像帽子必须能戴一样，然后才能考虑在这个基础上“美化”只要能塑造成了立体造型把帽子稳稳地戴在脑袋上，怎么千变万化都没问题。在这一课中，我首先引导学生根据自己的头围选择适合的纸张宽度进行设计制作几种立体造型，有圆柱形，锥形、方形、梯形等，在此基本型的基础上再引导学生展开想象，设计装饰举一反三地进行千变万化。最后让学生戴着自己设计制作的自豪地走出教室，让学生感受到生活离不开设计，设计为生

　　活添彩。类似视觉传达设计的还有校园或社区的标志设计，班标设计各兴趣小组标识设计，问题活动海报设计、书11word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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　　籍装帧设计等等。制作与学生生活有关的学习用品、案头小工艺品等等都可作为很好的教学内容让学生感受到什么叫学以致用，感受到美就在我们身边，感受到我们的生活离不开设计，生活处处有设计从而提高设计意识。

　　2、思维从多元的角度探究，有效引导设计。

　　学生的设计创新能力提高离不开教师的授渔启导，在有限的课堂当中，要

　　让学习效果更好，教师课前要收集相关的设计图像资料，还可以让学生在课前收集相关资料，做到先学后教。教师要示范有效引导设计方法，从不同角度看问题。如要设计一件事物时事先考虑它为谁设计？选用什么材料？什么风格？什么造型？有那些功能等等。而从材料上可以引导尝试转换材料设计，从造型上可以用类比法、几何形体仿生学法、加减法等设计方法，从风格上可以时欧式的、中式的、地中海式的、古典、现代等等引导设计，从功能上还可以运用组合功能法、可以化平面为立体法、逆反思维求新法等等多元的思考方法。所有的这些都要求教师心中有“法”，思维从多元的角度出发，再通过课上的激发学习兴趣，然后通过让学生探索、比较，采用类比、求异、大胆想象等，引导学生进行有效引导设计创造，达到教学有效性。

　　3、课堂中充分发挥语言及文字功能培养设计意识在实际的教学当中经常碰到一些问题是中低年段的同学往往想的出来画不出来，说的出来做不出来，针对这些情况我觉得12word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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　　就应该让学生充分发挥语言及文字功能。如在三年级艺术课“我

　　设计的自行车”和四年级的“我

　　是

　　汽车设计师”的教学中，我引导孩子们先思考自己想象中的自行车和汽车的外形，功能、在效果图当中还要适当体现用什么材料制作的？它们都有什么功能？然后根据自己设计思维进行制作效果图，在效果图中无法表现出来的想法以、可以用文字的方式简单写出设计方案。在绘制设计图过程中，有部分改动的现象和无法表现出来的情况，这是很正常的。由于材料的限制和制作的实际操作与设计可能有出入，适当的地改动是肯定的、必要的。只是我要求他们要在设计方案下注明改动的内容，以及设计图的创意，用文字的形式加以表现设计意图，以及在作业讲评的时候通过学生自评来阐述自己的设计构思想法，再通过老师点评肯定设计方案并完善设计，帮助学生逐步渗透设计意识。虽然这对于中低年级孩子来说有一定的困难，但初步接触，慢慢渗透，将设计意识逐步培养起来，使学生感受到成功的快乐，培养设计的兴趣。

　　二、要提高手工课教学课堂有效性其次要提高学生的手头制作能力，达到手艺巧妙。

　　1、引导操作方法要恰当。设计运用的手工范围很多，形式多样，有泥工、有纸工、刀工、有设计绘图、等等，手头技术差别很大，但是如果教师在引导手工操作方法时如果13word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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　　没有统一的模式、统一的要求，但随心所欲、信手拈来、草率从事的做法那是不可取的。如

　　泥工制作要从大到小塑造，从整体出发，通过切、挖、团、贴、雕、戳等等培养学生的空间想象能力，发展学生思维，这就要求教师的手法要到位，准确示范讲解。如刀工剪纸就不能从大到小了，要从小到大，从细处入手，培养孩子细心耐心的工作态度。

　　经过精心设计，合乎逻辑联系的操作方法，不仅能使学生获得知识更容易，而且有利干提高学生的逻辑思维能力。

　　2、引导操作过程要有序。虽然或姆林斯基说过儿童的智慧在他们的指尖上，可是我们常见地年段的孩子面对工具不知所措，面对如此情况教师心不要太急，引导过程要有序，如在操作前要感受材质，让学生把材质进行比较，通过观察、触摸、挤压、拉扯、拆开等方法材质的特点进行较全面的了解。如一、年级的学生还不会正确使用剪刀，教师就要耐下心教会他正确使用剪刀的方法并示范给他看。先从剪出一条“小面条”开始！心理学研究表明：小学生的思维，处于无序思维向有序思维的过渡阶段，因此，教师要积极引导和帮助学生度过这个阶段，训练思维的条理性。在操作活动中，学生的思维是随着操作的顺序进行的，操作程序反映了学生接受的思维过程，反映了一定的逻辑顺序。如果操作的程序混乱，学生的大脑中就无法形成一条清晰的思路。有序的操作有利于学生形成清晰流畅的思路，发展学生的思维。学生14word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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　　在操作活动中，经过分析、综合、抽象、概括的思维活动，思维的条理性可得到提高。教学中教师要进行有序示范，演示步骤要清晰，如电脑美术操作课中，教师的每一个步骤都要让学生看的明白，步步深入，再让学生模仿老师操作进行有序演示操作，然后让学生独立操作全过程。

　　“设计

　　运用”学习领域是一个操作性很强的学习领域，没有实践基础的理性知识，不会得到巩固，因而也体现不出其价值：而实践

　　15word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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