《亲亲我脸》主题发展评估表

下面是小编为大家整理的《亲亲我脸》主题发展评估表,供大家参考。

　

　《亲亲我的脸》主题发展评估表

　发展领域

　发展子领域

　发展表现

　对应 的 活动

　科学★

　科学探究

　——亲近自然，喜欢探究

　——具有初步的探究能力 ——在探究中认识周围事物和现象 数学认知

　——初步感知生活中数学的有用和有趣 ——感知和理解数、量及数量关系 ——感知形状和空间关系  通过观察比较形形色色的人脸，发现脸部不同的特征。

　 通过操作、记录的方式，认识和了解脸部五官的作用。

　 对探究动物的脸感兴趣，通过探究了解动物的脸及五官的特殊作用。

　 结合生活经验进行比较观察，了解脸部表情的多样性，理解不同表情的含义。

　 能按照脸部不同的属性特征进行分类统计。

　活动：1、2、3、4、9、12、15、16、17、18、19、22、25、29、30 健康★

　身心状况

　——具有健康的体态 ——情绪安定愉快 ——具有一定的适应能力 动作发展

　 知道爱护脸的方法。

　 理解表情和情绪的关联，学会恰当的表达和控制情绪，培养积极乐观的情绪情感。

　 在五官拳游戏中，通过倾听口令变换动作，发展动作的灵敏性和协调性。

　活动：10、12、13、19、23、24、25、27、30、31、32、34

　——具有一定平衡能力，动作协调，灵敏 ——具有一定的力量和耐力 ——手的动作灵活协调  在脸部造型的创意活动中，发展捏、卷、揉、搓等技能。

　语言

　倾听与表达

　——认真听并能听懂常用语言 ——愿意讲话并能清楚地表达 ——具有文明的语言习惯 阅读与书写准备

　——喜欢听故事，看图书 ——具有初步的阅读理解能力 ——具有书面表达的愿望和初步技能  能用语言清楚的描述人的脸部特征。

　 同伴交流保护脸的方法。

　 倾听与脸部特征有关的儿歌，在理解儿歌内容的基础上，学念儿歌，深化对脸部构造和功能的认识。

　 阅读与脸有关的图书、画面，能在阅读中辨识不同的脸部特征。

　 愿意用图画或各种符号表达自己对脸部特征的认识。

　活动：1、2、4 、5、11、15、18、20、21、23、24、27、30、31、32 艺术

　感受与欣赏

　——喜欢自然界与生活中美 欣赏名画，关注脸的五官造型和色彩特征。

　 聆听儿歌，感受歌曲的韵律和节奏，并用身体动作表现对脸部活动：

　8 、9、12、13、14、25、28、34

　的事物

　——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 表现与创造

　——喜欢进行艺术活动并大胆表现 ——具有初步的艺术表现与创造能力 五官的认识。

　 能用多种材料（颜料、油泥、食材等）和工具，发挥创意设计脸部造型，创造出多种表情。

　社会

　人际交往

　——愿意与人交往 ——能与同伴友好相处 ——具有自尊、自信、自主的表现 ——关心尊重他人

　 在游戏活动中，培养遵守游戏规则的意识和能力。

　活动：10

　备注：标注★的领域，是主题的重点领域。主题可以促进幼儿各个领域的整体发展，同时每个主题都有自己偏重的领域。分析主题的重点领域，可以帮助教师了解幼儿在主题中最大潜力的发展内容是什么。