《比例意义》资源及资源信息表【完整版】

下面是小编为大家整理的《比例意义》资源及资源信息表【完整版】,供大家参考。

　

　《 比例的意义 》资源及资源信息表

　县（市、区）

　xx 县 学校 xx 小学 姓名 xxx 学科 数学 能力维度

　□学情分析

　☑教学设计

　□学法指导

　□学业评价 所属环境

　☑多媒体教学环境

　□混合学习环境

　□智慧学习环境 微能力点

　A2 数字教育资源获取与评价 实践问题

　数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？ 材料要求

　提交 2 份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2 份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。

　教学环境

　☑多媒体教学环境

　□混合学习环境

　□智慧学习环境 课题名称

　《比例的意义》 资源名称

　不同场合下的国旗图片 黄金比例的简介 资源媒体形式

　□文本 □音频 □视频 □动画 ☑图像

　☑文本 □音频 □视频 □动画 □图像 来源渠道

　因特网 因特网 获取工具方法

　百度文库搜索后下载保存。

　百度文库搜索后下载保存。

　在主题教学中的作用或意义

　借助图片，促使学生运用经验和直观表象联想到这三种国旗虽然大小不同，但它们的形状是相同的，隐含了几何图形相似的特点。

　数学从生活中来，又到生活中去。学生在学会“比例”后再去理解生活中的各种现象，更容易对数学产生亲切感。

　科学性判断

　多媒体资源的有效利用，帮助学生直观地明白国旗之间长与长的比、宽与宽的比等， 引导学生发现只要是相对应的比，都成比例。

　资源是否上传

　☑是

　□否 评价标准

　优秀 合格 信息表填写完整准确；

　提交了两份不同形式的资源；

　资源给学生以正面积极的引导；

　资源与主题契合，对支持达成教学目标不可或缺；

　结合教学主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性信息表填写完整准确；

　提交了两份不同形式的资源；

　资源给学生以正面积极的引导；

　资源与主题较为契合，能够支持教学主题的学习；

　对资源的适用性和科学性做了简要分析。

　的判断依据。

　自评等级

　☑优秀

　□合格

　□不合格 校评等级

　☑优秀

　□合格

　□不合格 是否推优

　□校优

　□县优

　评审签名：