新教师培养方案（范文推荐）

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　新教师培养方案 一､新教师培养目标 通过实施新教师培养方案,使新教师了解校情校史以及学校各项工作政策与规范､馆藏资源利用方法､各类项目的申报与管理;了解高等教育基本规律;学习教师基本礼仪;树立良好的师德师风和教书育人的职业道德;初步掌握教学基本规范和技能;掌握现代教育技术手段,能开展信息化教学;掌握所授课程的教学内容､教学要点,熟悉教学过程的各个环节,具备从事高等教育教学的基本能力｡ 二､新教师培养方案适用对象 毕业后录用到教学岗位的新教师(2017-2018 年入职)｡ 三､新教师培养方案实施时间 2018-2019 学年度第一学期｡ 四､新教师培养方案 新教师培养方案依据《某某大学某某学院新教师培养管理办法(2018 年修订)》(以下简称“新教师管理办法”)制定,包括 3 项内容:新教师助教工作､新教师教育教学能力培训､新教师试讲｡ 学院(部)成立新教师培养指导工作小组(以下简称:学院(部)工作小组),负责新教师培养方案的实施,由具有丰富教学经验的教师组成,主管教学的院长(副院长)担任组长,填写《新教师培养学院(部)工作小组》(见附件 1)于第 3 周前交至教务处教师教学发展中心备案｡ 1.新教师助教工作 学院(部)工作小组为每位新教师指定一名指导教师,指导教师应具有丰富教学经验,教学效果良好且具有讲师以上职称｡新教师担任指导教师至少 2 门专业课程的助教,要求新教师跟班听课､协助指导教师辅导学生､答疑､批改作业和指导实践教学环节,指导教师对新教师教学态度､教学能力､教学设计､教学方法等进行指导,填写《新教师助教工作情况表》,于第 15 周前交教务处教师教学发展中心和人事处,学校将根据新教师助教工作情况给予考核意见和工作量补贴｡ 2.新教师教育教学能力培训

　通过为新教师提供线上线下课程､讲座､专题培训等方式开展新教师教育教学培训,包括新教师岗前培训､线下校本培训､线上网络课程与专题培训等 3 类课程｡ 新教师岗前培训为必修课程,包括专业素养与理念､教学理念与技能､信息技术与应用 3 个模块,具体培训由人事处负责组织安排｡ 线下校本培训为必修课程,包括校情校史､教师基本素养､教学理论与技能､教学与科研､政策解读等 5 大主题,15 场专题培训｡线下校本培训由教务处教师教学发展中心负责组织安排,具体培训安排见附件 2｡ 线上网络课程与专题培训由教务处教师教学发展中心负责组织安排,新教师从我校师资培训在线学习中心(具体课程与平台使用指南另行发文通知)和爱课程中国教师教育 MOOC()中选择课程进行修读,要求至少修读 2 门课程,以课程结业证书为修读依据｡ 3.新教师试讲 新教师试讲工作由学院(部)工作小组负责组织安排,应在新教师担任助教一段时间,且经过一定的教育教学能力培训后,再组织试讲,试讲课时不少于 6 节,建议安排在第9-14 周,学院(部)工作小组根据新教师试讲情况填写《新教师试讲情况记录表》,于第15 周前交至教务处教师教学发展中心,学校根据新教师试讲情况给予考核意见｡ 五､新教师培养考核 新教师培养考核包括新教师助教工作､新教师教育教学培训､新教师试讲 3 项｡ 1.新教师助教､试讲由学院(部)工作小组､教务处教师教学发展中心负责考核｡ 2.新教师教育教学培训需完成岗前培训､线下校本培训,修读线上相应课程,递交培训证明､相关课程证书等至教务处教师教学发展中心开具合格证明｡ 3.新教师 3 项考核合格后,持相关证明至教务处教师教学发展中心申请领取新教师培养结业证书;新教师培养考核不合格者,需补修相应的新教师培养项目,直至考核合格｡ 教务处 教师教学发展中心 人事处 2018 年 9 月 7 日

　附件 1:新教师培养学院(部)工作小组 工作小组职务 姓名 职称/职务 教龄 组长

　组员

　联络员

　填报单位(盖章):

　填报日期: